一、三年级得字造句有哪些
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、小女孩在寒风中冻得瑟瑟发抖。
2、校园里的花草长得参差不齐。
3、他俩一唱一和，很快就混得很熟了。
4、私人银行业务正发展得如火如荼。
5、哪里，哪里，我的字写得不好。
6、这幕舞台剧，精彩得令人拍案叫绝。
7、我们被猛烈的风吹得头晕眼花。
8、天气真冷，冻得我直发抖。
9、母亲去世了，他哭得死去活来。
10、这个剧本写得很好，值得一读。
11、战场上，双方拼得你死我活。
12、他掉进水里，逗得孩子们乐不可支。
13、那家建设公司欲得契约，不择手段。
14、他们难得有一天过得风平浪静。
15、她说得高兴，就信口开河起来。
16、她把房间整理得有条不紊。
17、只有唱歌唱得好的人才会扣人心弦。
18、这个食堂的饭菜脏得令人作呕。
19、渐渐地，我可以做得很好了。
20、时局长的话搞得全厂上下人心惶惶。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
二、带得的句子有哪些三年级
带得的句子如下：
1、得得得，你别史上最强啦，我们都走错3间病房啦。
2、如果做一粒尘埃，就得飞舞诠释生命的内涵。
3、我们得去上学了，上课的时间快到了。
4、作为一名学生时我们得好好学习，娱乐时得快乐的玩。
5、今后你凡是有用得着我的地方，我是万死不辞。
6、我们既要看到取得的成绩，更要看到存在的问题，不能盲目乐观。
7、谁也不会怀疑改革开放以来我国经济建设取得的成就。
8、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
9、听到这个消息后，他愤怒得像一头狮子。
10、爸爸的书终于出版了，他高兴得像个孩子。
11、你们俩孰是孰非，泾渭分明，还用得着证明吗？
12、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
13、妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。
14、我觉得这个节目讲的每一个数故事，都讲得那么的绘声绘色。
15、如果不是曾经摔的那么重，现在又怎么能站得那么高，看得那么远。
三、什么得什么造句三年级
我推荐的什么得什么造句三年级如下：
1、他跑得飞快，一下子就冲到了终点。
2、小明学习得非常努力，总是认真完成作业。
3、小红跳得非常高，轻松地拿到了篮球。
4、妈妈做得菜太好吃了，我们吃得津津有味。
5、小丽画得画真漂亮，老师表扬了她。
6、爸爸跑得快，经常参加马拉松比赛。
7、老师教得很好，我们很快就学会了。
8、小明学得很快，一下子就学会了骑自行车。
9、小红跳得远，在运动会上为班级赢得了荣誉。
10、小明跑得慢，最终还是没能赶上公交车。
四、___得___句子三年级
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。今天给大家分享___得___句子。
1、他走得很快。
2、西瓜被踩得稀烂。
3、弟弟疼得直叫唤。
4、这个人瘦得皮包骨头。
5、她的脸红得发紫。
6、小明气得双脚直跳。
7、这篇课文他理解得十分深刻。
8、大家都乐得合不拢嘴。
9、这个苹果大得很。
10、大家都惊得目瞪口呆。
11、这地扫得真干净。
很多同学在写作、造句时，经常要用到“的、地、得”这三个字。怎样用才算正确呢？不少同学深感头疼。下面，我向大家介绍一下这三个字的用法。
一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了等，句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。
二、在句子中，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下等，句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。
三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得很干净）。