一、作文早上的好词好句有什么
黎明的曙光揭去夜的轻纱，吐出灿烂的早霞。
天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。
残星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。
清晨，朝霞像千万把利剑透过树梢。
暂时还看不清的村落里，公鸡在啼鸣，此起彼落，互相呼应。
晓星隐去了，天色迅速变化着，由鱼白色变成暗蓝色，又变成明朗透蓝的颜色。
故乡的清晨，是那么的宁静，那么的纯洁，那么的美丽。
夏天的清晨，空气像滤过似的新鲜。
黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的朝霞。
远处传来一片鸡啼之声，此起彼伏，一唱百和，恰似一派清新的晨曲，正在迎接着黎明的到
来。
天要亮了，东边的山呈现出乌蓝色，山上方苍白的天空渐渐红了起来，地平线上面的云块像
赤金似的闪闪发光。
冬天的早晨，雾气腾腾，十步不见人影，大杨树上乌鸦不叫了，太阳盖着厚厚的棉被还在睡
觉哩!
晨曦给山峰罩上了一层薄薄的轻纱，远处山丘若隐若现。
青白的曙光和淡淡的晨雾交融在一起，点染着山山水水。
东方泛出朝霞，刹那间，天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界。
几只小鸟在一棵高大的杨树上跳来跳去，叽叽喳喳地鸣叫着，好像在欢迎着春天早晨的到来
。
小草伸了伸懒腰，慢慢地拱出地面，脸上还挂着晶莹的露珠。
晨曦中，那碧绿的竹杆闪射着纯洁的光泽，绿莹莹的光环萦绕着整个竹林。
如今东方燃烧起了一团红光，就像人们在灰烬中吹旺了半熄的火炭一样。
这是一个深秋的早晨，凉风飕飕地刮着，小雨淅淅沥沥地下个不停。
旭日正从东方的山嘴处冉冉升起，千山万壑披上了绚丽的彩霞。
这是一个优美恬静的春晨，鸟儿在啁啾，好像在唱着迎春曲。
初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄
悄地走了。
晨幕渐渐拉开，灰蒙蒙的晨雾在流动，在减退，在晨雾中隐隐约约出现了人，一个、两个…
…成群结队。
好段
凌晨登清凉台看日出，群峰青松烘托红日，红日尽染群山青松，实为壮观。当重重叠叠的峰
峦
，镶嵌着一道道银边，峰峰云云隐约可见的时候，天壁上逐渐显出了玫瑰色的晨曦，一种明
亮而柔和的光芒悄悄地洒在万顷银涛、千重秀峰上。啊，黎明前的曙光那无与伦比的光华、
丰彩，织成了五彩缤纷的瑰丽朝霞，这是日出之前的序幕。瞬间，金光四射，如同沸腾的钢
水，飞溅而出，簇拥着一轮红日冉冉升起!红日染红了茫茫的云海，染红了碧空的云霞，染
红了赤壁千重的秀峰，染红了迎风傲立的青松!……
在山野生活中，我最爱山野的清晨，因为它有着与众不同的恬美。天刚亮就有悦耳的鸟鸣声
替你驱走一夜的倦怠。不久，又会有一轮明丽圆润的红日带给你新的一天的希望。还有山野
迷漫的晨雾，使仙境人间难以分辨，更有夹杂着泥土清香的空气。
二、优美写景句子摘抄
优美写景句子摘抄：
1、和家人坐在黄昏的夕阳轮廓下吹着一缕凉风到黄昏，听着树叶旋转的声音，惬意极了。2、我家院子里，盆中臂粗叶暗绿的桔树密密麻麻地挤在一起，几乎看不到枝条。3、秋天的美景是那样独特，它不像春天那样娇娆，不像夏日那样闷热，更不像冬天那样酷寒，它的美是无法复制的。4、阳光洒在波光粼粼的河面上，河里的鱼儿在欢快的跳跃，微风吹来，岸边的树叶随风飞舞，轻轻落在河面上。5、宁静的夏夜，月朗风清，总给我一种安逸静谧的感觉。6、大地万物复苏又彻底洁净了，好像都穿上了新衣。一切都焕然一新，天空也格外清新，一片欢乐的景象。7、月光倾泻，如柔水清光流淌。月光柔和通透，轻盈淡雅。
三、小学二年级写作文常用句子
1.二年级简单的仿写句子怎么写
二年级仿写句子练习
姓名
1
、湖水像一面镜子。
红红的高粱像
_____________________ _
满山的枫叶像
______________________
________________
像
_______________
2
、
嫦娥奔月是神话故事，
女娲补天也是神话
故事。
___________
是
_____________
,
___________
也是
_______________
3
、小河上有座石桥。
___________
有
_____________________
4
、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
_________________
说：
______________
5
、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给
_____________________________
6
、你把绿铅笔借给我用一用，行吗
?
____________________________ ___
吗
2.小学生二年级作文该怎么写才通顺才好【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。
指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。
【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。
那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。
要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。
怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。
在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。
只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。
只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。
教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。
还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。
1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。”
因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。
另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。
比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。
作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。
2、模仿范文进行习作。在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。
这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。
模仿一段话、模仿一篇文章。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。
比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。
学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。
3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。
优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
名人名言能起到点缀、升华文章的作用。尤其是文章的开头、结尾，用上一些优美词句，可以使学生的文章锦上添花。
平时要注意收集优美词句，写文章时选择合适的拿出来用一用。 4、教给学生习作的基本思路。
小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书。小学生年龄小，写作时教师一定要教会学生作。
3.怎样才能教好二年级小学生写作文很多的二年级家长苦于很难帮助孩子进行写作小学二年级语文作文，二年级的写作虽然没有太大的难度，但是对于现在的家长来说，似乎很难.小学二年级作文主要有四种：1.看图写作，给出一张或者多张图片，通过对图片内容的观察进行写话；2.根据词语写一段话，需要将指定的语言写进去；3.根据给出的话进行写作，但不能跑题；4.日常口语交际写作.今天就介绍几点二年级写作方面的注意事项：（过年收获）一、去掉"我想".当描述一些心理活动中，最常用的词小学生都是"我想。
"."以这种方式写作没有错，但阅读它会感觉像是一堆文字.举一个例子：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.我心想：爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？如果我删除"我想要".事实证明：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？整句应该精炼很多.在描述心理活动时，添加一些模态粒子会使句子更生动.二、去掉"我说."在描述这些词时，最常用的是"谁谁说"，书面句子苍白无力.如果你添加一些细节，去掉"谁谁说"效果要好得多.例如：1，妈妈说："小明长大了，真是懂事！"2，妈妈微笑地说："小明长大了，真懂事！"；3，我母亲的眼睛变成了一条线，抱着我："小明长大了，真懂事！"以不同方式表达的相同含义是完全不同的效果？三、"很、非常"一类用句子代替.超过一半的二年级作文可以被其他句子取代.例如：今天早上天气很热.您可以尝试以另一种突出天气的方式，比如：早上外出后，耀眼的阳光使眼睛无法打开，走了一会儿，衣服被汗液浸湿了.四、去掉"有".例如：1，公园里的鲜花是开放的，有红色，白色，紫色，看起来不错.2，公园里的花都是开放的，中间的红色花是淡黄色的花，白色的花朵就像一个挂在树枝上的小星星，最好的紫色，风一吹在树枝上，喜欢和游客点头.这两句哪个更好？（好孩子）是不是通过我的文章，你会觉得小学二年级语文作文其实也很有意思呢？随然孩子会感觉写作是件难事，但是只要你在平时的生活中，对孩子的形容词汇进行灌输，让孩子从说话开始，一点点的提高吧。
4.优美的句子小学二年级少字参考：
母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。
耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。
机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？
努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
5.小学二年级如何写好作文题目写的好，也可以得高分。比如老师出的作文题目是观察流星的作文，题目写星空浪漫最好不过了。写个好题目，就是成功写出好文章的一半了。
还有，至今，写作文一直以来就是一个难点，小学作文是基础，中学的是比较关键的，到了高中就是更关键了，因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数。所以必须要从小抓起！
作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：
第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。
第二，从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。
第三，重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育
忘了提醒你，问学堂产品如果想优惠，必须要用优惠码的，我是在问学堂消费了近两万元的产品才得到一个优惠码：r4545，可以省很多钱，你可以用这个优惠码购买问学堂的所有产品都能得到优惠。这个在我收藏的址上就有，建议你也收藏起来，将来对孩子也有很大的帮助，他们出产的产品还是不错。加油哦.
如果您认为我的回答对于你有帮助的话，谢谢采纳！使用过程中有许多心得愿与您分享。为了孩子，我们一起加油！成功就在眼前，为成功好好努力！！！！！
6.怎样才能教好二年级小学生写作文很多的二年级家长苦于很难帮助孩子进行写作小学二年级语文作文，二年级的写作虽然没有太大的难度，但是对于现在的家长来说，似乎很难.小学二年级作文主要有四种：1.看图写作，给出一张或者多张图片，通过对图片内容的观察进行写话；2.根据词语写一段话，需要将指定的语言写进去；3.根据给出的话进行写作，但不能跑题；4.日常口语交际写作.
今天就介绍几点二年级写作方面的注意事项：
（过年收获）
一、去掉"我想".当描述一些心理活动中，最常用的词小学生都是"我想。。"."以这种方式写作没有错，但阅读它会感觉像是一堆文字.举一个例子：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.我心想：爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？如果我删除"我想要".事实证明：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？整句应该精炼很多.在描述心理活动时，添加一些模态粒子会使句子更生动.
二、去掉"我说."
在描述这些词时，最常用的是"谁谁说"，书面句子苍白无力.如果你添加一些细节，去掉"谁谁说"效果要好得多.例如：1，妈妈说："小明长大了，真是懂事！"2，妈妈微笑地说："小明长大了，真懂事！"；3，我母亲的眼睛变成了一条线，抱着我："小明长大了，真懂事！"以不同方式表达的相同含义是完全不同的效果？
三、"很、非常"一类用句子代替.超过一半的二年级作文可以被其他句子取代.例如：今天早上天气很热.您可以尝试以另一种突出天气的方式，比如：早上外出后，耀眼的阳光使眼睛无法打开，走了一会儿，衣服被汗液浸湿了.
四、去掉"有".
例如：1，公园里的鲜花是开放的，有红色，白色，紫色，看起来不错.2，公园里的花都是开放的，中间的红色花是淡黄色的花，白色的花朵就像一个挂在树枝上的小星星，最好的紫色，风一吹在树枝上，喜欢和游客点头.这两句哪个更好？
（好孩子）
是不是通过我的文章，你会觉得小学二年级语文作文其实也很有意思呢？随然孩子会感觉写作是件难事，但是只要你在平时的生活中，对孩子的形容词汇进行灌输，让孩子从说话开始，一点点的提高吧.