一、一篇绿豆(观察日记二则)的作文400字一天200字
星期五，我养了一些绿豆。我先拿来一只碗，在上面放几张纸巾，纸巾就像一张‘小床’，把绿豆放在床上，让它们有一个舒适的环境，最后再倒一点自来水，让水渗透到纸巾里就完成了。我又想起植物生长需要水、空气和阳光，于是我就把碗给放到阳光照得到的地方，便悄悄地等待着它们发芽。
过了一天，我发现它们已经把绿色的‘外衣’撑破了。并长出了长长的‘小腿’。我想：“这是芽还是根呢？”我去问爸爸，爸爸说：“这长出来的是根，因为如果它们先长出芽的话，这样就无法吸收水分和营养了。所以，这长出来的是根而不是芽。”哦，难怪有个词叫生根发芽，而不是‘发芽生根’。
我为自己知道了绿豆的一个知识而感到高兴。
第一天：
我向妈妈要了几颗硬硬的小绿豆，并把它放进一个装着湿纸巾的透明塑料杯里。我心里想着：小绿豆啊，快点长高吧，长的像大南瓜才好呢！
第二天：
小小的绿豆穿破了衣服，抽出了又短又细的小芽，我想把小芽捧在手心里仔细观察时，妈妈连忙阻止我说：“这芽不能捏，要不然，它就会萎掉的。”我赶紧把手缩了回去。
第三天：
绿豆芽长得更高了，可是却有高有低的，这是为什么呢？我立刻从不说话的老师——电脑中搜索资料。哦，原来是因为在中间的小豆吸的水份多，所以绿豆芽长得有高有低。
第四天：
绿豆芽长得更高了，两片叶子舒展开来，就像许多婀娜多姿的仙子头上扎着绿丝带。摆动着美丽的舞姿，真是楚楚动人，令人陶醉啊！
通过这次种绿豆，还真让我长了不少的见识。
二、日记二则是什么意思
日记二则的意思是两篇日记。也称为“日记两则”。
《日记两则》是一篇指引学生进行日常写作的记叙性应用文。它通过讲解名人写日记的方法，了解写好日记的重要性；再通过《日记两则》中小作者的仔细观察，了解写日记的过程。感受作者对事物的好奇，激发学生写日记的欲望。通过动画让学生了解日记格式。
日记是指每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录；也指用来记录其内容的载体，也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。它作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
三、观察日记二则4百字
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢！大熊猫可爱之处还有几分调皮。有一次，我和妈妈去动物园看熊猫，当我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子前，正好看见两只熊猫在抢食物呢！稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大，把饲养员放进去的食物一抢而光，而那只小熊猫在一旁很可怜的样子，好像在向游人诉苦，我很“同情”它，就向饲养员要了几片竹叶，把小熊猫引了过来给了它，小熊猫它左一口，右一口，津津有味地在一旁有条不紊的吃着竹叶，不一会儿工夫，竹叶就被它肯得精光了。
四、观察日记x则的格式怎么写
在第一行先写上日期和星期几,正文的格式和作文一样.例：6月26日星期五晴今天（当然,不一定开头就写今天）
再给你提供一篇范文吧!：
绿豆,不稀奇.种绿豆,也不稀奇.我就做了这样一件不稀奇的事.
2003年10月20日星期一阴
生命
我放学一回家,就兴致勃勃地拿了一个小碗,放一些棉花,再洒30~40粒绿豆——栖息地做好了!我高兴得连蹦带跳,跑的厕所给它浇水……看着一粒粒开始膨胀的小绿豆,我的心里乐开了花.
2003年10月25日星期六阴有小雨
成长
这几天我总是下午六点多才回家,我一直没照顾它,反而拜托外公外婆照顾,成了“外公外婆种绿豆”了.今天周末,有机会看看它.呵!事别五日,另当刮目相看——张高了一大截了!咦,对了,它茎长、叶绿,但可不可以吃呀?!外婆说：“绿豆芽不好吃!去,做作业去.”
2003年10月27日星期一阴
生机
连续的阴雨蒙蒙让豆芽长高了不少,壮了不少,也绿了不少.早上起床时,向窗台乍一看：一点绿色.像玻璃上的爬墙虎,像胖乎乎的绿蜥蜴,在点点阳光下,倒显得颇有生机.和前几天相比,真是天壤之别：现在碗里十有八九都冲得老高,两片或三片绿叶如同一对翅膀,像一群绿色的,纤细而可爱的小天使一般.望着它们,我心里油然生出一种激动、期待.“该浇水了,外婆.别让它们口渴.”