一、秋蝉在湖边的树上唱歌照样子写句子
1、秋蝉在婉约小河边轻轻吟唱。
2、树上的知了在不住地歌唱。
3、站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
4、烈日炎炎的夏天，蝉儿在树枝上无力的撕扯着它的嗓子。
5、太阳从云层里探出头来，给了世间一个大大的微笑，树上的蝉儿一边唱着歌一边在乘凉。
6、虫儿在低声细语，知了在大声唱歌。
7、夏蝉在树上不停地喊着：“热死了！热死了！
8、秋蝉放声欢唱，快乐心头绽放。
9、太阳露出脸来，蝉儿在树上愉悦的歌唱。
10、夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。
11、夏日的晌午，混和阵阵蝉声的伴奏。
12、太阳公公出来找蝉儿玩，看到婵儿在树上唱歌。
13、蝉儿在枝头上不知疲倦的唱着。
14、一只只秋蝉婉转轻唱，交织成一阀颂歌。
15、路旁的林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。
16、太阳出来了，蝉儿在树上不停地叫似乎在抱怨天气的炎热。
17、蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。
二、知了在树上叫着如何改成拟人句
知了在树上叫着改成拟人句示例：知了在树上不停地唱着歌。
拟人即赋予物体人的特征，是把事物人格化的修辞方式。唱歌是人的特征，运用拟人的修辞手法借唱歌来描写知了叫，更加生动形象。动物，植物，事物都可以用拟人化方法去写，拟人句表达的是对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象。
拟人句举例：
1、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
2、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
3、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
4、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
5、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
6、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
7、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
8、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
9、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
10、落叶随着风高低起舞。
11、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
12、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
13、月亮一露面，满天的星星惊散了。
14、今天太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
三、夏天来到树上***树上知了叫***仿写句子
夏天到了，原野绿了，夏天来到花丛中，蝴蝶蜜蜂起舞。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
扩展资料：
仿写的注意事项
1、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
2、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。
相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
四、夏天到了,知了在树上叫个不停.改一个拟人句
夏天到了，知了在树上吵闹个不停。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。
总之，拟人就是用写人的词句去写物，这种手法又叫做"人格化"，它是一种常用的修辞手法。
例句：
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。