你喜欢童话故事吗?你看过哪些童话故事?出示课题,看我们今天来认识谁?

本课突出以学生为主体,鼓励学生自主、合作、探究性地阅读文本,采用多种形式多读文本,力求做到自读自悟。设计上体现以下几点:

1.通过学生自读、相互读、演一演、议一议等多种读书方式,加深对课文的感悟,树立与人为善的思想,知道恶人是不会有好下场的。

2.借助肢体语言,调动多种感官参与学习、体验,让学生通过语言实践运用语言,培养语感,体会故事传达的美好情感。