你喜欢童话故事吗？你看过哪些童话故事？出示课题，看我们今天来认识谁？

本课突出以学生为主体，鼓励学生自主、合作、探究性地阅读文本，采用多种形式多读文本，力求做到自读自悟。设计上体现以下几点：

1.通过学生自读、相互读、演一演、议一议等多种读书方式，加深对课文的感悟，树立与人为善的思想，知道恶人是不会有好下场的。

2.借助肢体语言，调动多种感官参与学习、体验，让学生通过语言实践运用语言，培养语感，体会故事传达的美好情感。