一、你欣赏轻音乐吗,仿写句子
我欣赏轻音乐，就如沐浴在春风中，轻松忦悦，十分惬意。
仿写句子，表面上看是考查修辞方法，如比喻、排比等，又或者考查句子的连贯承接。可实际上这种题目涉及考生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等等。
它要求同学们调动多方面的语文能力，比如仔细审题，逻辑思维，联想表述等等，如果这些方面没能有效调动起来，那么同学们是写不出漂亮句子的。
扩展资料（1）审主旨内容
拿到仿写句子的题目后，同学们一定不要匆忙答题，首先应该审清主旨内容。看一看这个例句是怎样的风格，表达的感情是怎样的，句与句之间有什么联系……只有把主旨内容审清了，同学们才算是抓住了第一个重点。
（2）审结构句式
仿写句子在结构上是非常有讲究的，我们会发现仿写句子的例句一般都是字数相等，结构一致的。所以，同学们在审题的时候就要着重注意，看看句子与句子之间的组成是怎样的？比如：有的是一句古诗加上简短的描述，有的是运用修辞阐述情怀等等。
（3）审修辞手法
仿写句子对修辞的考核是最常见的，通常情况下有比喻、拟人、排比、夸张等等。在仿写句子进行审题的时候，同学们一定要分清例句中运用的是什么修辞，所以自己在接下来的遣词造句过程中，也应该和例句里面的修辞保持一致。
二、风、是大自然音乐家仿写句子
1、云，是大自然的画家。
2、山，是大自然的画家。
3、树木，是大自然的画师。
4、雨，是绿色世界的园丁。
5、风，是大自然的音乐家，唱出了大家的歌声。
6、动物，是大自然的歌手。
7、人类，是春天的耕耘者。
8、人类，是世界的设计者。
9、鸟儿，是大自然的歌手。
10、动物，是大自然的歌手。
11、小草，是大自然的画师。
12、金灿灿的水稻，是大自然的画师。
13、聪明的人类，是大自然的守护者。
14、春风，是大自然的舞蹈家。
三、风是大自然的音乐家。仿写。
风是大自然的音乐家仿写比喻句如下：
1、雨是大自然的画家，描绘出一幅幅水墨画。
2、云是大自然的舞者，演绎出一场场空中芭蕾。
3、山是大自然的雕塑家，塑造出一座座壮丽景观。
4、海是大自然的歌唱家，演唱出一曲曲澎湃乐章。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻一种常用修辞手法比喻句的含义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句。
一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
仿写的技巧：
1、内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
2、句式要统一，句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
3、修辞要相同，修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
四、仿写句子音乐
1.音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
2.品箫弄笛：吹奏洞箫和笛子。
3.富有特色和感染力的音质，仿佛一缕和煦的春风
4.音乐，是生活的调味剂。我对此深有感触。一首乐曲，能让人放松；一首乐曲，能让人愉快；一首乐曲，能让人陶醉。音乐是生活的调味剂！
5.周郎顾曲：原指周瑜业于音乐。
6.丝竹八音：丝竹：弦乐和管乐，泛指音乐；八音：金、石、丝、木、竹、匏、土、革等八种乐器。
7.断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。
8.初试啼声：本指初生婴儿啼声宏大，将来一定不凡。
9.龙言凤语：比喻轻松悠扬的音乐之声。
10.绕梁三日绵言细语绘声绘色黄莺出谷余音饶梁沉鱼出听
11.音乐是美丽动听的鸟儿声，音乐是小朋友们的欢笑声，音乐是海边海浪声。
12.千部一腔：部：唐代管音乐的机构，按所管音乐的性质，区分为若干部。
13.绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
14.击节称赏：节：节拍；赏：赞赏。
15.鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。
16.感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。
17.回肠伤气：形容音乐、文章等缠绵悱恻，感人之极。
18.靡靡之声：指柔弱、颓靡的音乐。
19.黄钟大吕：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。
20.狗马声色：良犬、骏马、音乐、女色。