一、火红写一句话二年级
火红写一句话如下：
1、火红的朝阳从大海上冉冉升起。
2、六月的山坡杜鹃花一片火红火红。
3、一片片火红色的枫叶铺满了街道。
4、火红火红的溶岩顺山坡流入水中。
5、早上火红火红的朝霞映红了半边天。
6、日落西山，天空变得火红火红一片。
7、那石榴花开的火红火红的，特别漂亮。
8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来
9、我们要把火红的青春献给壮丽的事业。
10、火红的朝阳从海的边缘缓缓地升了起来。
11、火红的枫叶像蝴蝶一样纷纷地的掉下来。
12、夏天到了，火红的太阳像一个大火球，炙烤着大地。
13、枫叶火红火红的像是一团一团燃烧的火焰。
14、她的小脸被冻的火红火红的，就像刚升起的太阳。
15、火红的太阳光芒万丈，给人类带来了光明和温暖。
16、夏天到了，树上的苹果火红火红的，一定很好吃！
17、庙会张灯结彩游人纷至沓来最耀眼的是火红的糖葫芦。
18、远远望去，一品红的红火胜过落日的晚霞，赛过秋天的枫叶，像许多只火红的蝴蝶在教室里翩翩起舞。
19、火红的高梁像喝醉了酒似的，一大片一大片的壮观极了。
20、我看着那蓝宝石般的天空被染得火红。
二、特别写句子二年级问句
特别写句子二年级问句如下：
张老师特别善于察觉同学们的思想苗头。
财会工作要特别细心，以免出现差错。
鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。
病情可能还会反复，要特别注意。
医生给病人做手术要特别仔细，一点儿也疏忽不得。
在公共场合，要特别注意文明礼貌。
日出的时候，海上的景色特别美丽。
我们学校的体育器材特别齐全。
老师特别注意培养同学们独立思考的能力。
长颈鹿最明显的特征是脖子特别长。
“六一”儿童节这天，我们玩得特别开心。
大象的力气特别大，用鼻子可以把柳树拔出来。
今年的物价稳中有降，特别是农产品降价幅度较大。
他性格内向，脾气也很特别。
对于她的假心假意,大家特别讨厌。
爸爸出差一个多月，我特别想念他，天天盼他回来。
展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。
侦察员对这一带的地形特别熟悉。
小明的字写得特别齐整。
他深感自己才疏学浅,因此学习特别用功。
小军今天得到了老师的表扬,心里特别欢畅。
泥鳅的身体特别光滑，用手很难捉住。
足球运动员腿部的肌肉特别发达。
群花中牡丹显得特别高贵。
老师特别注意培养我们独立分析问题的能力。
三、很什么很什么***组词再写句子
很长很长的路
很清很清的河水
很蓝很蓝的天空
很红很红的太阳
很绿很绿的小草
很香很香的花
很高很高的树
很好很好，很高很高，很大很大，
很多很多，很少很少，很傻很傻，很乖很乖
，很坏很坏，很老很老，很想很想，很香很香，
很亮很亮，很远很远，很圆很圆，很贵很贵
四、调皮的雨点儿补充句子二年级是什么
内容如下：
1、调皮的小雨点落在人们身上，淋湿了大家衣服，使得大家纷纷落荒而逃。
2、调皮的小雨点落在树叶上，滋润了它们的每一寸肌肤，唤醒了它们心中的灵魂。
3、调皮的小雨点落在土壤中，滋润了干涸龟裂的大地，使大地焕发生机。
4、小雨点落在花朵上，润湿了花瓣，使它们更加艳丽。
5、调皮的小雨点落在池塘中，惹得池里的青蛙呱呱叫。
补充句子方法：
1、根据上下语境，合理推导补写内容。补写时，需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
2、注意叙述的体裁，不同的文体往往有不同的行文脉络，应该采用相应的阅读思维。
3、理清表达的层次、表达的逻辑次序——总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列关系，转折关系，因果关系，条件关系，呼应关系等，要特别注意关联词语。
4、各段落之间、各个句子之间，有可能按照事物的发展过程，或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。
5、如果补的是句子，看清楚是总领下文的总起句，承上启下的过渡句，末尾的总结句，还是补充事例的陈述句，铺陈渲染的排比句，明知故问的反问句。