一、阅读记叙文怎样分析思想感情
[思路分析]
文章的思想感情是主客观的产物。思想感情的表达要有一定的物质基础和思想基础，阅读时根据文章所叙述描写的人、事、景、物分析作者独特的感受是客观的，而人们对文章里的思想感情的感受是主观的。
下面结合一些简单的例子讲解一下分析文章思想感情的方法
[解题过程]
一、理解重点词句，体会文章的思想感惰
文章的思想感情是作者凭借叙事、写景的词句表达出来的，所以阅读课文时可以从理解词句中体会文章的思想感情。如在教学《我的伯父鲁迅先生》一课第三段中“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话时，首先抓住“四周黑洞洞的”、“碰壁”这两个关键的词进行讲解，让学生明白鲁迅先生为什么用“四周黑洞洞”来形容当时社会的黑暗，用“碰壁”来形容革命者所遭受反动派的迫害。从而体会到鲁迅先生对旧社会、对反动派无比憎恨以及敢于和旧社会作斗争的勇敢精神。
二、抓重点段，体会文章的思想感情
重点段是作者针对文章的主要内容和写作目的进行详写的部分，它最能激发学生的情感，反映文章的思想感情。如《养花》一课最后一段即是贯穿全文的重点段。教学时，让学生在理解词句的基础上思考以下问题：①养花的乐趣是什么？哪些自然段详写这些内容？这段在文中起什么作用？②这段话对你有什么启发？表达了作者怎样的思想感情？通过以上分析，使学生受到了热爱劳动、赞美劳动、珍惜劳动成果的启迪，体会到作者借养花赞美生活中的乐趣和对花草的喜爱之情。
三、介绍时代背景，体会文章的思想感情
人们的生活经历和知识程度不同，读同一篇文章所产生的思想感情也不同。由于学生的经历与作者相距较远，为了达到体会文章思想感情的目的，教师必须介绍作品的时代背景。如教学《我的爸爸》第五、六自然段，作者回忆爸爸怎样教我们唱《国际歌》懂得革命道理一事时，提问：①“眉头一皱”表现爸爸什么心情？爸爸说了什么话？②爸爸为什么说“这不是撒谎？”表现了什么？③爸爸为什么要教我们唱《国际歌》？为什么用低沉的声音“教唱”？这一连串的问题都要联系当时的环境来理解。因此，我在教学时作了必要的时代背景简介，给学生一些间接的感受，使学生真正体会到李大钊要让孩子们懂得革命道理，一心盼望早日推翻旧制度，建立新中国的思想感情。
四、随着中心思想的展开，逐层体会文章的思想感情
每篇文章的作者都用一定的内容表达要说明的道理或褒贬的精神品质，因此我们可以通过逐段理解作者的写作目的来体会文章的思想感情。如教学《可爱的草塘》一课。在阅读的过程中除结合关键词、句、段体会文章的思想感情外，还着重引导学生思考作者在对北大荒、对草塘的认识上有什么变化？思想感情上有什么变化？使学生认识到草塘的可爱不仅在于景色美，还在于物产丰富。思想感情由开始的“没意思”到最后连“想捧起清凉的河水痛痛快快地洗一洗睑”也“犹豫”了，不忍心弄坏“这一幅美好的画卷”，从而体会到作者对草塘无比热爱的思想感情。
五、联系实际，体会文章的思想感情
有些文章涉及的内容是学生经历过或体验过的，很自然地就能体会出文章的思想感情。如教学《我的战友邱少云》一课第三段时，让学生默读并划出自己认为最感人的句子。学生读后分别划出“我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？”“我不敢朝他那儿看，我不忍心眼巴巴地看着我的战友活活烧死”。“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。”“直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”接着我设计了如下问题：①“绷得紧紧的”是什么意思？“这”指的是什么？②你在实际生活中被开水烫感觉怎样？（痛得要跳起来）邱少云被大火团围住又是什么滋味呢？③“我”为什么不敢朝那儿看？④烈火在邱少云身上烧了多长时间？他表现怎样？⑤邱少云在烈火中为什么能像千斤巨石一般纹丝不动？使学生通过人物的外表透视人物的内心世界，真正体会到：邱少云为了战友的安全，为了整个战斗的胜利，他用惊人的毅力经受了难以忍受的痛苦，不惜牺牲自己的生命，这种共产主义战士的高贵品质是伟大的。
二、记叙文的情感有哪些
1、为远方而生活、而努力奋斗，其实也是一种人生方式的选择。
2、惟有旧琴伴，莫葬烟花。烟花深巷烟花笑，烟花痴笑烟花巷。
3、忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。
4、看着人潮涌动，我知道，总会像我一样迷路的人在寻找着不寂寞。
5、人生虽然短促，可是，留给生命的过程却很漫长，内容丰富无比。
6、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。
7、莫等到自己已经永远失去而无法挽回的时候，一个人独自悲伤，独自后悔。
8、夏日的黄昏，牧童骑着耕牛，唱着歌回村了，在村的深处又见那袅袅炊烟。
9、幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。我真心的希望每个人都拥有自己的幸福!
10、没有你声音的夜晚，我会翻看电话里那些简短的言词，那些甜蜜的信息，那些快乐的心语。
11、皎月，不要以为在群星之间你是最亮的那颗，便居高自傲。在未知面前，一切都是渺小的。
12、有时候沉默是最有力的反抗的强音!能够摧毁恐惧的只有死亡，恐惧源于未知，未知源于死亡。
13、幸福是简单的，它不会带着任何的杂质，只要你有一颗善良的心，你永远都会感受到它的存在。
14、爱是一场长久的拉锯战，从我们相识到相知，然后是相恋的一路上，就摆下一场战线很长的拉锯战。
15、你的爱人，你要用心的去珍惜他，他为你做的一点一滴，不仅仅感谢他，要记在心里，常常的去想想他。
16、我们每个人都爱过，我相信都是很认真的，也许有的失去了很久，但是至今想起，还是会隐隐的作痛吧。
17、云端轻笑，惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠，留下了千层万层的细波;皎月轻吟，惊醒了梦中沉睡的暗夜。
18、拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽!真的，有时，忧伤也是一种美丽。
19、幸福是生活中最耀眼的红星，它时刻在我们身边存在，我们只有用爱去感受，用心去经营，它才会一直发光发热。
20、我们往往会在别人的幸福中，找到自己并不幸福的生活，找到物具在漆染之后的美丽外层，找到一种错觉里的甜蜜。
21、北望黄河东流去，气宏如斯，无缤纷，却大德，中华儿女流心夹流泪，感不话语，难话别，时值今继，似是情趣亦相逢。
三、初中情感类的记叙文***700***800字
小女孩，你还在么？
时光荏苒，恍然间时钟已经走了3年。可是，那3年中，我的心痛却在不言中。
我打开了厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
还记得初三时，学生们的作业多得难以想象，而且老师们的严肃也代替了你我之间欢声笑语。
就是这种压力，”造就”了在梦幻中的我们的成长烦恼。有时候，我对你的想念战胜了烦恼，帮我脱离了绝境，让那似乎是最后一丝艳绿，放出等同于盛夏的光彩。
“少年不知‘烦’滋味”，是我年少轻狂的深深诠释，可在这“山重水复”的转弯处时，我在想：有谁放松得下来？如若追寻你，等待我的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，便是“柳暗花明，青山绿水”了。
但是，我怎么能够放的下你？莫非真要到了烦恼化作青烟一缕，缠绕我的灵魂，让我烦闷，让我苦恼吗？如果你会快乐，就让它来得尽快些吧！可如今，你娇嫩的双手挥向我，要我告别了。
不、不，绝对不能！这只是曾经的一段忧伤寂寞，它阻挡不了我对你的真情告白。
我想对你说：“在每一个有你的清晨，我都留着对爱的幻想。”或许，这样的话我永远也不会对你提起，成了一种遗憾，永远无法弥补的遗憾。这份遗憾，是一段时光，还是这样的时光：追不上你的我，依旧在张望你的背影期盼你有回头望的一天，度过了白天来到了黑夜。
夜？真是黑夜，让我分不清东西南北、天干地黄，好像回到了那夜。
那夜，我喝醉酒拉着了你的手，看着你迷醉的眼睛，轻轻呼唤了你，说了声：我会把我的世界给你。
又是一个晚上，也是上二年级冬天的晚上。凛冽的寒风追着太阳嘲笑般吹乱着，发出‚呼呼的啸叫声，街上行人稀稀疏疏的，低头、弓着身子，艰难地迈着步伐，你决定邀请我到你家。那时，你的小手被我拉着，而现在留在我手中手中的是笔。我提笔在纸上写下几行：
大海的深沉是因为水滴的凝聚；
夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。
而这份凝聚的初恋，
则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的
坎坷......
你好，我叫文东，希望我的回答能够让你满意。当然，文章可能有些跑偏，希望你能在纠正后再摘取使用。
四、以情感为话题写一篇记叙文(写事)的作文400字
人这一生从心脏到心脏，难免会遇到风风雨雨，跌宕起伏经历了这一刻，感觉往往是令人心碎的。但我们往往关心的是心痛的时间，心痛之余，那种泛微甜的回味，但往往我们忽略。
蝉哭了耐心树，夏无酷暑让我更加心乱。站在公交车站站台边，我焦急地等待着教练的离去。汽车，坐在窗口边，心脏早已飞到各地的祖母。
到了，到了。我忽略了满头大汗，慌忙跑到扬州市第四医院。站在奶奶的床边面前，我有心痛的感觉。看着奄奄一息的祖母，我该怎么办？氧气面罩从我和我的祖母分离讲话，我不能与他的祖母开玩笑。床头“病危通知书”预示着奶奶的病情，而且还的话刺穿像刀割一般的深深的我的胸部。我看着脸色苍白的奶奶泪流满面。
她走了，她没有看到最后一个我会放手离开。失去亲人，我第一次经历这样的心痛，它来得如此突然，如此猛烈，所以我一直陷在阴影中无法自拔。后来
几年，虽然没有时间心痛，但每当我重温那种感觉，会有一种温暖的感觉逐渐掩盖了原来的心痛。这家亲切的感情来自一个类似的心态，跟一个灵魂。从心脏到心脏在这一刻永远的近......