小学三年级顶真句子大全

小学三年级顶真句子大全如下：

1.山中山路转山崖，山客山僧山里来。山客看山山景好，山杏山桃满山开。

2.姓陶不见桃结果，姓李不见李花开。姓罗不见锣鼓响，姓萧不见箫声响。

3.船载橹、船摇橹，橹动而船行。树顶干、树根干，干壮而树旺。

4.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

5.尧、舜、禹、汤、文、武、周、召、孔、孟、董、韩、吴、楚、孙、叔、敖、郑、姜。

6.天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。

7.青砖瓦房白粉墙，墙头海棠泄艳香。香飘引得蜜蜂采，采来甜酿入蜜缸。

8.独立寒秋，湘江北去。橘子洲头，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

9.桃花园里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。

10.妈拉巴子是出现嘴巴，妈拉巴子不离嘴巴。

三年级怎样抓住句子中的关键词语理解句子

现代文阅读中的一个重要考点是理解文中重要句子含义，对学生的能力要求很高，也是一部分学生感到吃力的考点。怎样准确把握句子的含义成为我们教学的一个难点。我根据自己的教学实际经验总结出要通过抓住关键词语理解句子的方法。

首先我们要明确什么样的句子才是重要句子。

所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：

（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。

（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。

（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；

（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

其次理解重要句子要抓住句中关键词语

“句子”是由词语按照一定逻辑和结构组合而成，所以理解句子的含义应理解句中词语特别是关键词语的意思。

“关键”据《新华字典》解释：

1、比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素；

2、最关紧要的。

关键词语承载着句子主要信息、对理解句子起最关紧要作用的词语。

在描述性的句子中，描述事物特征或含义丰富的词语。例如“胡同文化是一种封闭的文化”中“封闭”是对“文化”的限定修饰。理解这句话的关键在理解“封闭”。

在议论抒情性的句子中，表明作者思想感情、态度观点、一般称为“情眼”的词语。例如“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”中“伟绩”、“武功”集中表明了作者的态度，真正理解的就都知道是把正话反说，运用了反语。而这两个词语对理解整个句子有至关重要的作用。

第三我们也要明确原则，即“文不离句，句不离文”。

“文中”体现了“句不离篇，篇不离句”的原则。句子是整篇文章的有机组成部分。“句不离篇”，根据语境从文中提取恰当的信息解读句子的含义，是正确答题的基本原则。这就是说我们理解重要句子一定要根据原文整体语境。例如

请理解下面三个句子中“干净”的意思

①教室里一点灰尘都没有,很干净。

②这位同学穿得朴素整洁，看起来很干净

③由于时间仓促,我的课件只有白纸黑字,所以很干净。

很显然，“干净”有它本来的意思，但结合具体语境我们知道，第二句的“干净”是指同学穿得朴素整洁，显得大方，包含说话人的喜爱之情；第三句的“干净”是指课件没有过多的编辑装饰。

所以理解句子也是一样，要回到文章的大语境中去。只要抓住了句子的关键词语的含义句子的意思也就清楚了。当然我们强调关键词语，但不能不抛开语境，

*********得*********句子三年级

得本义是得到，获得。其作为助词时，一般用于动词或形容词后面。按照该词义造句有：

1、心里急得像火烧一样。

2、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

3、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。

4、急得抓耳挠腮。

5、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。

6、急得摔东西、急得干瞪眼。

7、你笑得像花儿一样美丽动人。

8、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。

9、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。

10、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流笑败水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。

句子怎么写三年级

句子怎么写三年级如下：

汉语句子的写法有很多种，根据句子的结构、主要成分、用途等方面的不同，可以归纳为以下几种类型：

1.主谓结构

这种句子由主语和谓语构成，主语一般在句首，谓语位于主语之后。例如：我喜欢看电影。

2.主谓宾结构

这种句子除了有主语和谓语外，还有一个宾语，宾语一般在谓语之后。例如：他写了一封信。他吃了一个苹果。

3.主系表结构

这种句子由一个主语、一个系动词和一个表语构成，系动词用来连接主语和表语。例如：她是一位老师。

4.主谓宾补结构

这种句子除了有主语、谓语和宾语外，还有一个宾语补足语，宾语补足语一般位于宾语之后，它可以说明或补充宾语的意义。例如：他们选了他为队长。

5.主谓双宾结构

这种句子除了有主语、谓语和一个宾语外，还有一个间接宾语，介词“给”常用来连接间接宾语和直接宾语。例如：她给我买了一本书。

6.并列结构

这种句子由两个或多个并列成分组成，这些成分之间一般用逗号、分号或者连词连接。例如：他喜欢唱歌，跳舞，画画。

7.从句结构

这种句子中包含一个主句和一个或多个从句，从句作为主句的一个成分。例如：我知道他在哪里。

8.独立结构

这种句子一般没有主语和谓语，常用来表示感叹、祝愿、命令等。例如：好极了！祝你生日快乐！

总之，汉语句子的写法是多种多样，不同的句子结构和语法规则可以通过不同的组合来表达出丰富的意义。在写汉语句子时，需要注意语法规则的运用和句子的逻辑结构，使句子表达清晰、准确、连贯。