上公开课的日记600字5篇
在我的脑海中记得上过很多公开课，提起公开课，大家都很喜欢吧。有数学的、语文的还有信息的，各式各样，数也数不尽，而我印象最深的就是这周星期二的一节语文公开课。接下来要给大家提供的是上公开课的日记 600字，希望你认真看完，会对你有帮助的!
上公开课的日记600字1
阳光明媚的一个上午，一位老师津津乐道地向同学们讲授关于人体泌尿系统的组成，她就是和蔼可亲的生物老师——王金菊。
我最喜欢的老师就是王老师了，她讲课讲得很透彻。在有许多老师听课的情况下，她却“临危不惧”，执着地追求课的形神兼备。
在这节课上，我学会了许多，也领悟了许多。
你听!同学们讨论得真激烈呀!每个人都是滔滔不绝，互不相让，双方各执一词，一争高下。特别是我们组的那几个人，倔得狠，都快“打”起来了……
通过这样的课堂讨论，锻炼了我们辨清是非的能力，也通过相互间的交流观点、意见，同学们得到了更多信息，学到了更多知识，学习更扎实了。
不一会儿，到了高潮部分了。快看!第一组的代表大踏步上台点评了。只见他神态自若，胸有成竹地讲了起来。刚刚讲完，台下的同学就按捺不住，开始进行质疑和补充了。大家你一言我一语地针锋相对，就像在开一场辩论会一样地热闹。我正陶醉在其中，突然轮到我们小组点评了。我站在讲台上仿佛站在一个聚光灯照耀着的舞台上，大家的目光都聚焦在我的身上。由于经过了一年的课堂练习，我一点儿也不慌张。我从容地讲解着，随心所欲地展示着我的风采……
就这样整节课都成了我们学生的天下了，我们自由但又有序地参与、表现，展示自己的才华、能力，表达自己的观点、意见。而生物老师就像一个充满智慧的导演，总是在关键时刻提醒、提示我们，把我们从偏离核心问题的轨道上，引到中心问题、本质问题的思路上来……
通过这节课的学习，不仅使我学到了更多知识，还使我明白了大胆地用语言来表达自己心中所想，是多么地重要，这些归根结底都是生命课堂所带来的啊!
是生命课堂使我明白了语言表达的重要性;是生命课堂使我更牢固地掌握知识;是生命课堂给予了我正确的学习方法。
这节生物课使我受益匪浅!忽然觉得时间过得好快呀，真不想下课呀!
上公开课的日记600字2
今天，我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课,200多名教师来听课呢!
早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名教师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧张，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。
当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开始我们今天的课程—找规律。
开始，老师说要请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来……原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开始报：“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!
好了，听写听完了，郭老师问我们怎么知道答案的，同学们一下子“呼”地一下手全举起来了，包括我也不例外。可惜的是，郭老师没有叫中我的名字。“没有关系，机会多这是!”我安慰着自己。然后，老师又把“找规律”三个字吸在了黑板上。可是，老天爷似乎要考研郭老师，偏偏就是吸不上去!无奈，郭老师只好从她带的包里拿出吸铁石，这才制服了不听话的“找规律”纸条……
接着，老师又摆出了新的纸条，可它们也和郭老师作对，全部都不肯吸在黑板上，不过，最后还是被郭老师制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”~。
接着，老师又提出了几个问题，我都举手了，可是老师偏偏不喊我，只有一题，老师喊我的，但我不记得是哪题了。原本我回答是对的，可能是因为200多名教师在后面，有点小紧张，所以语言表达不清楚，所以就回答错了……
上公开课真好玩，也让我们10班出了名，真高兴!以后有机会，我还要上公开课!
上公开课的日记600字3
今天下午，我们班要回母校去上公开课。同学们都整齐地穿好校服，佩戴好红领巾，坐在教室里预习功课。这次的公开课可不是一般的哟!而是学校的领导与其他地区学校的领导在后面听我们上课，评价我们班的上课纪律如何，并且只有我们一个班上课，所以老师的任务重千斤啊!
不久后，老师的一声令下将我们带到母校。已经好久都没有回母校了。一听这下课铃，没变;一闻这花草，没变;一看这墙上的涂鸦，没变，一切都没变，只不过顶层的教室里空荡荡的，是少了我们啊!我们来到“公开教室”里，领导们拿着笔记本和笔已经早早地坐在椅子上等我们。我们有序地坐在规定的座位上，老师可是说过：进了教室便不许再说话。所以，我们便翻开书、拿好笔，再复习自己做过的笔记。老师与别班老师不一样，我们老师是让我们自己去预习课文，读句子并写体会，到时候公开课，老师抽你回答问题就自己想办法。
开始上课了，我立即就坐立不安了起来。毕竟后面好几双眼睛都盯着你，换做是你的话，你肯定也会紧张。我还看见老师在黑板上写字的时候，手都在抖呢!嘻嘻!在此之前，老师还抽过很多同学起来回答问题，但我从不敢站起来回答问题，因为是公开课，害怕说错了自己都不好意思的。突然，老师给我们提出一个问题，顿时肃然无声，我想：这下老师就尴尬了，我又想举手帮老师，可我真的不知道该怎么回答，这让我左右为难啊!于是，老师机灵一动便说：“那我先请一位同学再来读读这一段话，让其他同学体会。”这就是我的老师，若不是他机灵一动，才逃过此劫，不然那种难以应付的场面怎么得了。
这次回母校上公开课，我有两大体会：一是凡事都要机灵点，以免解决不了临时难题;二是不论遇到什么事情，不要紧张，认真做好自己的事就行。
上公开课的日记600字4
今天，我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课，200多名教师来听课呢!
早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名教师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧张，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。
当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开始我们今天的课程—找规律。
开始，老师说要请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来……原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开始报：“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!
好了，听写听完了，郭老师问我们怎么知道答案的，同学们一下子“呼”地一下手全举起来了，包括我也不例外。可惜的是，郭老师没有叫中我的'名字。“没有关系，机会多这是!”我安慰着自己。然后，老师又把“找规律”三个字吸在了黑板上。可是，老天爷似乎要考研郭老师，偏偏就是吸不上去!无奈，郭老师只好从她带的包里拿出吸铁石，这才制服了不听话的“找规律”纸条……
接着，老师又摆出了新的纸条，可它们也和郭老师作对，全部都不肯吸在黑板上，不过，最后还是被郭老师制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
接着，老师又提出了几个问题，我都举手了，可是老师偏偏不喊我，只有一题，老师喊我的，但我不记得是哪题了。原本我回答是对的，可能是因为200多名教师在后面，有点小紧张，所以语言表达不清楚，所以就回答错了……
上公开课真好玩，也让我们10班出了名，真高兴!以后有机会，我还要上公开课!
上公开课的日记600字5
今天，我们班上了一堂公开课，公开课题就是：《生命生命》。
第三节课是一节语文课。上课铃还没响，来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我认识，她叫张丽珍。
很快，开始上课了。张老师给了我们一张作业纸，这堂公开课就进入正题了。
张老师先对我们提出了一个问题：生命是什么?同学们对这个问题的见解各不相同，有一个同学还引用了诺贝尔的话：生命，是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血，简洁明了啊!
张老师在黑板上画了一个大大的问号，让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了，张老师就公布了一下答案，但是第二题她则叫了几个同学将答案写在了问号里，我终于知道为什么那个问号要画那么大了，原来是为了装答案的呀!顺便说一下，张老师还给我们看了一个坚强的生命：她坐在轮椅上，全身都瘫痪了。可她依然是那么坚强地活着。
讲到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“砖缝中冒出的小瓜苗，”
我们于是也看着白板上的字，接着张老师的话说：“多么坚强的生命力啊!”
“砖缝中冒出的小瓜苗。”
“多么坚强的生命力啊!”
“砖缝中冒出的小瓜苗，“”
“多么坚强的生命力啊!”
……
最后，张老师问我们想不想认识认识一下生命生命这篇文章的作者——杏林子。我们齐声回答：“想——!”于是，张老师放了一张图片给我们看，虽然那只是杏林子的照片，却让我大为吃惊，那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一个虽然全瘫痪，只有一双手能活动，却写下了多篇文章。那样坚强、那样珍惜生命、那样想让自己活得光彩有力的生命啊!我对她敬佩极了。
是啊，正如同学们所说的，生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不可再来的、是值得我们去珍惜的。我们也要像杏林子那样坚强、珍惜生命、热爱生命使自己活得更加光彩有力!
对花的赞美的优美句子
一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。有关于描写花的好句有哪些可以值得摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于花的好句，供大家参考。
花的好句
十日轮流千萼秀，一年占得四时春。
藤架数重香雾合，花光一片紫云堆。
苔花如米小，但是依然有如牡丹花那样盛开的勇气和力量，依然有着让人赏心悦目的独特的美。
赏花之余，对花而语，愿生命如四季之花坦然而美丽。
世界很大，一朵花很小。大能够容小，其实小也可容大。一个生命就是一个世界，无论大小。
萧瑟寒冬雪纷飞，花儿有情知我意，满室旖旎暖生香。
对于一朵花而言，在她的生命里，也许蜂儿来过，也许蝴蝶来过，也许蚱蜢来过，也许什么也没有来，只静静的，孤独终老，零落成泥。
生活里的花，有开就有谢，心灵里的花，永远开不败，前提是我们能把阳光雨露时时洒进来进来。
世间自有挚爱，感动经久流传，足以使花海盛开潋滟。
风过依稀鸣玉磬，雨来仿佛洗金钟。
一朵花一生守，一颦一笑一春天。
笑看花开，是一种宁静的喜悦;静赏花落，是一份随缘的自在。
不能采摘，便让它的芬芳在梦里穿越飞扬;不能忘怀，便让它的倩影在灵魂里涤荡流淌。
无论春夏秋冬，只一刻不停的生长，无论阴雨还是风霜，都从容面对，走自己的岁月，开自己的花。
一朵花，便是一个微小的世界。
花的好句
赏一朵花，看一片云，让所有烦恼随风而去，把所有美好留在心里。
春日阳光里最美的花，刻在了我的心里。
赏一窗花开，盼一世安好。
那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗?
菊的心里，住着芬芳。
夜月飞霜秋瑟瑟，寒风吹笛雨潇潇。
暖风徐徐，春光明媚，浪漫花季即将到来，山返青，树萌绿，花争艳，鸟啼鸣，何不趁着大好的日光出门，踏春出游赏花，寻找春日的韶光美景。
一朵花，艳丽春浓墨夏淡雅秋染了雪枝头。
一花盛开一世界，一生相思为一人!
河阳树茂青林翠，金谷花繁白雪香。
那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。
有一朵美丽的花，开在我不曾尘封的记忆边涯，美得让人悸动，令人颤栗，却不能轻易将它摘下。
香于半路先迎客，花已全开正及时。
最美的风景是繁花落尽，心中仍有花开的声音。
笑看花开是一种心情，静赏花落是一种境界。
花的好句
我不伤人，莫伤我花。每一点善意的温暖，都是花开的样子。柔软的香味，连嗅它都不忍靠得太近。是我太敏感吧，任何一丝风吹草动，觉得都是伤害。
春天的花开，需要春风的抚慰。
那几棵刚攀上防盗窗的牵牛花，如今密密匝匝的叶子，瀑布般披散下来，像少女的秀发，别着一朵朵深紫色的小花，优雅而含蓄。
我爱花，但我从没养过花，也许我懒散忙碌，也许因为资格不够，生怕亵渎了它。不管怎样，我的心田里都种满了花，只要阳光灿烂，我都会把它们搬出来，让其尽情沐浴。
一人花开花落，这些年从头到尾，无人问津。
花树之下潦谱鸾凤，醉了一时香满红袖。
春风送暖，乡野披绿，满园姹紫嫣然，让人流连忘返，桃的粉杏的红油菜的黄让人满眼溢满春色。我想总有一朵花开在我心里，永不凋残。
花之色，粉与白交错相宜，浓与淡相得益彰。花之香，沁人心脾，使人烦闷顿消，忘却尘劳，仿佛超然于世外。
三春风拂青桑叶，九夏雨肥赤槿花。
果似卮子能愈疾，香添佛国好参禅。
何止是春的桃，夏的荷，秋的菊，连冬的梅我也无比喜欢，即便不属于各自的季节，它们也会在心田里绽放。不要问为什么，我只是喜欢。我心向阳，时时都能遇见花开。
风雨人生，花开花落花正盛!
飘雨的日子，我们依偎在一起，临窗而坐，听雨打芭蕉的声音。任光阴在窗外流淌，我沏壶清香四溢的花茶，静静感受那清风与细雨的缠绵，斟一盏岁月沉淀的芳香，细听时光的呓语，回味过往一段段美好的画面，品茗生活给予的点点滴滴，在安静的时光中，淡看流年烟火，细品岁月静好。
我曾念它们花开满地，它们便给我无限的惊喜。
这朵美丽的花，开在我记忆中，开在我心里，开在我永远也不曾遗忘的灵魂深处。
花的好句
最美的花，送给最靓的人。
我爱花，喜欢花，花美丽极了，我的心情也美丽极了。
花，本身就是一种诗意;正如生活，本身因你而美丽。
花半开最美，情留白最浓。
最美的花花，才配最美的心情。
花于无声处绽放最美，人于宁静里凝香愈浓。
花的微笑，最美;水的微笑，最静。
看遍了万紫千红，终会明白，心中永不褪色的鲜花，才最美。
人生似一束鲜花，细细欣赏，才能看到花的美丽，早安。
置身一片花海，静享一世花开。
心念一树花，自有欢乐地。
看花，可以怡情，在花中寻找美好的心情!
四月，一树花开，一树暖。
每天看看花，心情美美哒。
好花送给大家，花开花落，花舞花醉。
鲜花盛开，美美哒!美好心情从赏花开始。
花的好句
我想所有的鲜花，都开在最美的春天。
花是一生最美的时刻，山水之间，静看花开。
我看完了世界的花，就你最美。
看一场花开，赏一场叶落，用最美的心情，织就最美的岁月。
开在心中的花，最美。
最美人间四月天，送你桐子花开，太美了。
花之美，本无名。
不负每一场花开，善待每一次花落。
最美的花，永远是最自然的绽放;最佳的艺术品，永远在乡野间蕴藏。
只要花开，就是最美。
花渐次绽放，留住最美。
世界因花而美丽，花儿因你而多情。
花开是美，花落亦是醉。
早上好，送你最美的花朵，祝你春风得意。
人说花开美，谁见花落泪?心似芊芊结，尘缘谁同醉。
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【语文公开课备课】备课思路
这几天，我一直在为备课而苦恼。因为，对于《岳阳楼记》，《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》这几篇文章，一直难以理出一个思路来。
从教这几年，我一直都是按照课件，一问一答。如果学生不答，就认为是学生不行。直到上班第二年，我有意识地去理出一个思路。第三年，我虽然尝试着去做，但是，好像未见成效。
今年，受很多名师的影响，我一直想有一些自己的解读？可是，力不从心。
早上，我看到徐杰老师的文章《从文本解读到教学设计，这条路有多远？》。我在文后留言：
已经有两次，徐杰老师建议我看这本书，可是，真心看不懂啊！我离文本解读这个站点，实在太远了。
不过，从徐杰老师的这篇文章中，我还是有收获的。
把问题转化为话题！拿《醉翁亭记》来讲，可以探究一下写景顺序。
由此，我想，备课思路可以如下：
第一堂课：朗读，背景及作者介绍。
第二堂课：文言翻译。
学生结合课下注释自译。
学生翻译。
教师点拨课本上没有的。
第三堂课：特殊用法记于笔记本上。内容讲解。
第四堂课：带学生背诵。点拨重点字词加句子。