一、***清塘荷韵***表达了作者怎样的思想感情
文章为表现荷花顽强的生命力，从最初投放种子写起，写第一年、第二年、第三年的期待，作者不惜笔墨，直写到荷叶满塘才让读者放下那颗期待的心。张扬生命的强者，彻悟生命的智者。
展示了荷花生长的茂盛情况，赞美了荷花顽强的生命力。荷花悄然离去，如此飘逸，这种豁达、充实丰厚的人生境界，才是健康的人生。
扩展资料《清塘荷韵》叙述的是作者亲身经历的一个十分平常的故事：友人从湖北洪湖捎来几颗莲子，作者把它投入池塘里，在一年复一年的焦急等待中，蛰伏的莲子终于破土而出，其形其色蔚为壮观。
人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃为壮观。人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃的哲理，从"生存的力量"中获得人生的感悟。
参考资料来源：百度百科-清塘荷韵
二、《清塘荷韵》与《荷塘月色》主旨都是重点写荷花吗
是的，《清塘荷韵》和《荷塘月色》都是重点写荷花。
清塘荷韵，作者：季羡林。写的是荷花没有牡丹的雍荣华贵，也没有梅花的铁骨铮铮，没有水仙的玲珑清秀，也没有桂花的十里漂香，但它在炎夏酷暑中，亭亭玉立，超然脱俗，送丝丝清凉，散阵阵幽香，增几分神韵。
荷塘月色，是朱自清的散文。写了荷塘美丽的夜色，又委婉的抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实的复杂思想感情。寄托了作者一种向往未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
三、清塘荷韵的主旨是什么
但对于"概括"这种看似简单的思维方式,之所以教而久之,学生解答中高考中关于概括的题目依然不尽如人意,一是教师没有对概括进行一种理论高度上的思考,导致概括的教学简单化,二是为响应课标精神,追求文本解读的多元化,造成概括不准确的假多元。针对这两种现象,本期特邀曾祥芹教授与覃永恒老师作客"热点话题"专栏,前者是国内文章学、阅读学、写作学、语文教育学研究的先驱者、专家,后者是出版国内第一本关于概括力培育专著的一线语文教师,希望本期热点话题会给广大教师带来关于"概括文章主旨"的新思考。