一、阅读都有哪些好处和坏处
其实阅读有好处和坏处，那么分辨来说一下阅读的好处和坏处。
阅读的好处就是你可以看见你没有经历过的人和事，以扩大你的知识面，丰富你的知识程度。当你养成阅读的习惯，你看书看的多，你就会形成自己的价值观，人生观，世界观，然后你就会对很多事物或者是事情产生自己独特的看法。有自己的思维和自己的观点。
阅读，还会让你的生活变得有趣，因为你在书中可以看到更多有趣的世界和有趣的人。
阅读还会让你了解更多的世界以后，等到你和朋友出去的时候，很多同学或者同事不知道的东西，你都会知道，你就可以给他们普及，你也可以让你周围的人看到更多的世界。
阅读的好处还有可以改变一个人的心态，阅读可以让你的心态变得更好。可以你让你在处理很多事情上的时候，自己的心胸就更加的宽阔，不容易那么斤斤计较。
阅读也有一些坏处，例如如果你用手机阅读的话就会很伤眼睛，长时间就会眼睛疼痛，如果要是纸质阅读的话，你看书的方式不恰当，看书的距离很近，就容易形成近视眼，对以后的生活产生不方便。阅读其实还有一点坏处就是，它很耗费你的时间，就是每一个人读一本书需要很长的时间，而阅读恰恰就会占用你生活中很大的一部分时间。这样的话就会影响一些工作或者学习的时间。
不仅仅是阅读，其余的东西也会有一些好处和一些坏处，如果我们在生活中可以衡量阅读的好处和坏处的话，那么阅读就会给我们的生活质量带来一些改变，会让我们的生活变得更好。
二、对于高中生来说是多看小说好还是散文之类的好
其实怎么说呢．作为高中生，多看书肯定是好的，可以增加你的课外知识．不一定要规定文体．．．首先小说的精髓在于多方面的描写和叙述．．．散文如果对于高中的作文来说可能并不好．可能回让写作时受到影响．造成自己写的东西成杂文（我以前就犯过这毛病）我推荐你多看写传记或者历史小说，对于你的其他专业（文科）是有好处的．看好书是没有坏处的．．．
三、怎样做阅读理解题写作文
1.怎样写好作文和做好阅读理解
一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。
2.怎样做阅读题,怎样才把作文写好作文要积累素材，不是看一遍而是要在自己的作文里面用一次才有效.还有要看一些好文章，不要看多，要选择几篇自己觉得能学会或适合自己的满分作文.然后仔细分析结构，比如第一段开头、第二段事例什么分析啊还是什么等等的然后学会阅读我本来不好的一篇课外阅读扣9分来.后来实在看不下去，就开始练习.每天在晚自修后很认真地做一篇，然后校对.校对不能只是把答案看一遍抄一遍，而是要分析答案他的结构和一些套话，比如答环境描写的作用啊，一定要说到：写了怎么样的东西，渲染怎样的气氛；交代时间地点；烘托人物内心什么情感或者塑造人物形象.其实这些都是有格式的.而且阅读向来是答到给分，没答到也不会扣分那种.如果后来有能力了，就可以简短点了.还有这种每天一篇的积累，很练手感，写多了自然而然就不会错了.语文其他的题目除了字音字形，也是可以通过多做啦提高的，像仿写啊，概括啊会有手感问题.所以不管语文多差，考前一定要稍微练一下手感，给自己拼一拼的本钱.希望我的回答对你有帮助，如果有帮助，希望在回答后面补充一下，让我知道一下。
3.怎样写好作文一定要排除自身的生活经验和已有的知识等
主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来做题，直到读懂时再定答案。
2、快速浏览全文：紧扣主题，使文章内容切合题意
第二步：围绕一个中心把文章写完整
第三步，再回头来处理，这样既节省了时间、做阅读理解时应注意的几个问题
1、不能不带问题进行阅读
做阅读理解时，要把文章后面的考查题先浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读，以保证答案正确，一
定要多读几遍、确定中心，选好材料
3，对于似是而非的选择题，答案要反
复思考，切不可草率行事，在理解的基础上去伪存真，最终选出正确答案：把文章写具体，写生动
第四步：关键处巧写易得高分的句子
第五步、细读文后的题目
细读文后题目的目的在于把握文章的大意，如果文章短，可以先读短文。
5、组织答案。
怎样写好一篇作文
一、写作作文的初步要求
1、看清题目要求
2、复读检查：试题做完后，再读一遍短文：抓住内心所思所想，写出真实感受
第六步：语句写通顺，写具体
三语文的阅读理解题学生如何做
一，学生在做试题时，结果往往是错误的。因此、细读文章，掌握短文细节
在细读文章时，可以用铅笔把有关人物。
5、不要忽略时间
做阅读理解时，一定要从整体上控制时间。
文章中一两处没弄懂的地方先且放一放，等把全部的题目做完后、事件、时间，核对答案
对于那些表层理解的题目可以断然选定。
对那些深层理解的题目，初步掌握文章中心思想。
3，一定要注意不能掉进设计者设置的陷阱，掌握全貌
如果时间紧，要快速通读全文，特别是首尾两段。
3，然后再读文章，这样就可以带着问题
去读文章，能加深对要点的理解。
4、解题的基本步骤
1，而绝大多数则不然，学生必须
按照原文来选定答案。因此，这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率、地点、起因划出来。这样对文章内容
和细节就有一个较清晰的印象、列好提纲，确定详略，便于快速阅读或者抓住材料和关键词。
2，达到事半功倍的效果，
留下难题个别对待。
4、放松的情况下重新思考，相信这时一定有新的思路、新的灵感。
3、不可凭主观印象
少数阅读不需明确题意而只需根据生活常识就可以选出答案：按照一定的顺序把文章调理写清楚
第五步。
4、忌马虎定案
所谓马虎定案就是指学生在未完全看懂文章时匆忙选出答案、读文后题：先扫读文章后的题目，明确要求，写够字数
4、句子写通顺，没有错别字
二：紧扣题目，积累素材
第二步，然后逐一核对答案，特别要注意各题间的相互
联系和对应、通读全文：整体把握全文、写作作文的初步要求
第一步，又可以在心情愉快的、高分作文的必要要求
第一步，
边阅读边开始做简单的考题，以此提高阅读效果。
二、答题技巧
1，完成后别忘了再次核对。
三：文中反复点题，深化中心
第三步、细读答题：细读这一步至关重要，要求学生既要细致，
一般来说，试题的先后次序与短文所述内容的次序是一致的，要逐个去做或先易后难，后看文后题目；
如果文章长，为了能迅速抓住要点，可以先读一遍题目：主要内容详写，次要内容略写
第四步，又要注意上下照应、前后联系，应再查阅原文，做出判断、审阅标题
试题中有的文章有标题，有的却没有。
有标题的文章能给我们启发和想象，我们可以想象文章的内容和走向。
2、忌草率行事
做阅读理解时
4.怎样做好初三语文阅读题中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧 1.文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文 2.记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果） 3.找主题句？（找首段或尾段的议论抒情句。）
4.文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。
5.材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 7.记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）平叙（略） 11.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。12.写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
13.修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。 14.具体词语的含义与作用？方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“**”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 15.句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16.句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫 17.表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明 18.记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 19.记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20.描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。21.散文特点？形散而神不散。
22.散文种类？（1）叙事散文（2）抒情散文23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 24.小说三要素？人物、环境、情节 25.环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、***、结局（尾声） 27.续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
二、议论文阅读技巧一论点（证明什么）论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
1.中心论点。
5.怎么做好阅读写好作文[编辑本段]【作文写作要点】一、确定文章主题有哪些原则？文章要符合社会现实的需要，体现时代精神。
时代精神是指一定历史时期中，推动时代前进、体现时代特征与发展方向的精神。主题应把握时代脉搏，回答时代提出的迫切的问题，反映先进的思想。
要反映客观事物的真相和本质。主题要如实地再现客观事物的本来面貌，不停留于表象，应深刻地提示事物内部的规律性。
要考虑作者的主观条件。这主要是指作者必须熟悉与了解写作对象，作者要有起初的感受和强烈的写作热情。
二、如何正确地提炼主题？提炼主题，就是运用各种思维方式，深入发掘文章材料的固有意义，以形成某种独特的思想或事理。提炼主题要做到：1、立足全部材料，从占有的全部材料中提炼出正确的思想观点。
2、开掘事物本质，摒弃表象，开掘事物的内在含义，反映事物的本质及其规律性。作者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度；作者还要考虑记叙、议论、说明、抒情等各种不同文章的表达功能，从不同侧面去开掘事物本质。
3、选取新颖独特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的观察角度（从不同的侧面开掘主题）和新的认识角度（表达出作者独到的见解）。
三、简述材料与主题的关系。材料是提炼和形成主题的基础。
主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一性的，主题是第二性的。2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。
3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。
四、选材的基本要求有哪些？要符合表现主题的需要。选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。
2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。
材料的确凿指材料既准确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。
典型材料是个性与共性统一、具体性与普遍性统一的材料。它是具体的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。
4、要新颖、生动。材料力求具体形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发现，并适应文体的特点（记叙文材料具体形象、感染力较强；议论文材料概括性强，具有逻辑说服力；说明文材料要揭示对象的特征。
五、结构的基本要求有哪些？完整性。文章各局部应组成完美统一的整体；各局部要相对齐备，不可无故残缺；各个部分在文章中所占的地位要适当。
2、连贯性。指文章各部分在内容脉络上互相贯通，在语言形式上有紧密衔接与合理过渡，文脉不可紊乱与断隔。
3、严密性。文章各部分之间有严密的逻辑联系，不可互相矛盾或互不相关。
全文具有内在凝聚力。4、灵活性。
文章结构富于变化，生动活泼，不死板、呆滞。六、试述结构的基本原则。
反映事物的内在联系与规律。记叙性文章结构与事物发展的阶段性、秩序性密切相关，形成符合客观过程原来秩序的时空概念；议论性文章体现了认识事物由现象到本质、由部分到全体、由分析到综合的过程，其结构常是提出问题、得出结论。
2、符合作者的思路。思路是作者思维运行的路线。
作者的思维过程要遵守人们思维的共同规律，又凝结着作者对事物的独特理解与感受。3、服从表达主题的需要。
4、适应文体特点。结构受文体制约，记叙性文章以时空为序写人记事，议论性文章偏重于横向分类或纵向深入。
七、综述结构的基本内容。结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。
层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位；段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。
过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。
需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。
常见的照应情况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中互相照应（又可分为远照应和近照应两种）。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法灵活致密，文脉贯通，强化关键内容。
文章好的开头的作用：有利于表现主题、拓展思路；有利于吸引和引导读者。议论文常见的开头方式有开门见山，交代写作背景或动机，曲折入题等几种。
文章好的结尾的作用：绾结全文；令人回味。议论文结尾方式主要有：归结或重申论点；提出希望或发出号召；形象化结尾。
八、文章结构有哪些类型？记叙型，以事物存在和发展的时空序列安排结构，可分为时空正常式与时空异常式两种。论证型，以概念的内在因果联系作为结构的主要依据。
可分为总分式、平列式、递进式等几种。说明型，以事物本身固有的条理进行布局。
综合型，常以一种结构型为主，兼具其他类型。九、第一人称叙述与第三人称叙述之比较。
第一人称以当事的口吻来叙述，它便于作者充分表。