一、优秀随笔大全摘抄
糖果总包含着甜味和各种回忆。下面我给大家介绍关于优秀随笔大全摘抄，方便大家学习
优秀随笔大全1
每一滴泪水，不是因为伤悲，而是因为只为爱的人流，每一滴泪水，不是因为感动，而是因为与爱的人幸福，珍惜宝贵的生命，珍惜眼前身边的人。
俗话说：缘分是天定的，幸福才是自己的。珍惜爱情，便成了必须做的，应该做的，为爱疯狂，为爱痴狂，每一个年轻人都有着澎湃，豪迈的梦想，每一个年轻人都希望能够有一种刺激，但是，毕竟刺激只有一次，过多的刺激，会影响中枢神经，爱情需要沟通，感情需要理解，付出的再多，不曾沟通，不曾理解，你所得到的是什么?
相爱是幸福的，但是也是辛苦的，陪伴在爱的人身边，一生一世，不离不弃，不了了之，会发现，慢慢的相爱的两个人疏离了，距离远了，感情也就淡了，对不起，谁也没有时光机器，已经结束的，没有商量的余地。时间久了，过去的爱情也会改变，相濡以沫的爱情观，也会没有了，也许这个世界上，没有会让人为之感动，为之放弃的事，但是在这个世界上，能够让所有人为之疯狂，为之拼搏，为之改变的事却又，那就是爱情，爱情是什么，为什么会有那么大的动力。
爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往，以及无私专一并且无所不尽其心的情感爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活。爱情是人性的组成部分，狭义上指情侣之间的爱，广义上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。在爱的情感基础上，爱情在不同的文化也发展出不同的特征。
爱情，在不同时代有不同的定义。现代定义为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。但在远古的母系社会、古代的父系社会，爱情有另一种体验，并不是单纯的一夫一妻制。爱是生命的渴望，情是青春的畅想，爱情的意义在于：让智慧和勤劳酿造生活的芳香，用期待与持守演绎生命的乐章，用真诚和理解还有包容和信任去谱写人生的信仰。
爱情是一种情感依赖，爱的文化进程就是博弈，它的结果是情，爱与情是一个象物又象魂的物势影像，定义为爱情.通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊感情。爱情也是人际之间吸引的最强烈形式，是指心理成熟到一定程度的个体对异性个体产生有高级情感。爱情是男女间基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的倾慕，渴求发展亲密关系并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈纯真专一的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。女性通常会爱上健康、平和、有趣、善良和大度的男性。而男性选择短期伴侣的时候则倾向于忽略女性的智慧，以及教育程度、忠诚度、幽默感和年龄;但男性选择长期伴侣则看重基本的美德。爱情观在人生的不同阶段，特别是婚姻的不同阶段也会产生变化。男性容易爱上女性的年轻美貌，而女性容易爱上男性的财富地位。但是，每个人需找的爱情是不同的，青少年时期的经历对一个人选择爱人的影响最为重大。
爱情的本质是化学反应，由激素和荷尔蒙所散发出特殊的气味由大脑识别，知其喜好，而产生的一种感觉。有些感情是与生俱来的，比如父母对孩子的感情，有些感情是后天发展的，比如战友情，手足情，爱情，爱国情等。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。从这首诗中能够看出爱情的伟大，珍惜身边的，珍惜现在的，即使曾经没有，即使曾经遇到却又离开，但是那些都不是你所想要的，珍惜生命，珍惜眼前人，便成了领导爱情的口号。
优秀随笔大全2
当你害怕和别人交流的时候，也别总是怪罪别人，不够懂你。
有时候会想，有的人是不是天生就内向，还因为环境所影响呢。我一直认为自己是一个性格内向的人，因为小的时候，我基本是没有朋友的，也不太能够理解那种感受。而长大之后的那些朋友，我也想不起来，是怎么玩到一块去的。印象里，我没有那种交朋友的经验，我只有和朋友之间玩乐，相处的回忆。哪怕是现在，我问起周围的朋友，说起我们成为如此亲密的朋友的原因，我们都好似忘记了这件的模糊往事。
我的朋友，大多都是同学过来的，所以没有什么特别的相遇，要么，就是在网络上聊得不错。相当于都是在一个圈子里交的朋友，而在这些东西之外，除了已经有了情感堡垒的友情，我一无所有。我不像别人，能够让气氛活跃，相反，我很讨厌那种感受。我是个不喜欢热闹的人，可，我同样也认为自己，不是一个喜欢孤单的人。
仔细想想这些年自己身边的人，倒是也觉得又难过了起来。
在小学时候，我不擅长和别人来往，一心只是知道看书，没有无话不说的朋友，没有像男孩子一起在外边扭打在一起的友谊，没有一起下棋的对手，只有自己一个人，装作若无其事，津津有味读着故事书，掩饰自己的孤单。如果有人注意到我这个可怜的人，上前来搭话，我的内心也是一些不敢浮上脸面的紧张，我极力的掩饰着自己的小情绪，和那些人进行简单的谈话，自然，也没有人懂。又或者他们懂得我的慌张，所以觉得还是不打扰我为好。
天生善于藏匿的我，养成了一股让人觉得难以接近的气息。面对我这种气息，不压于两个完全不认识的人，之间的不敢交流，让人觉得，那般尴尬。
也许现在，我也不是那种很快就可以和周围人搭话的那种人。很多时候，面对服务生，我都要犹豫好久，只好强装镇定，让一切显得不那么尴尬，可是这样的做法，却带来了一种压抑。有时候，我讨厌这样的自己，没办法和别人正常交流的自己，害怕麻烦别人的自己。
可是，不明原因的我，又要怎样去说服自己呢。与别人交流，是一件快乐的事情吗?我不知道，但是我知道只要我们要生活，就少不了交流，哪怕是网络上，我们也需要交流，才能够明白彼此的心意。
也许有的人，终其一生，也找不到一个懂得的自己的人，但是也请好好表达自己。不要总是躲在后面，还想着一个特别的别人，来懂一个不愿意敞开心扉的你。有时候，我们等不到那样一个渺小希望的人，我们需要自己踏出那一步。知道这个世界上，人没有那么坏，你也没有那么糟糕。
优秀随笔大全3
秋风吹过，一片黄叶依依不舍地告别枝头，舞着，舞着，久久不愿着地，梦已尽，又奈何?只等化作一缕烟迹飘入空中。窗外，一对雏鸟扑闪着稚嫩的翅膀，向着高空努力飞去，一次次摔下又一次次地爬起，不曾放弃，它们向往着蔚蓝的天空，总希望长成丰满的羽翼，追着自己的梦飞啊飞……
儿时的我无比天真、烂漫，对这个朔大的世界充满了神奇的幻想，也把自己的梦想看得那么简单，就像做游戏一样。而今，我长大了，从当时那个单纯的小女孩变为成熟的大姑娘了，经历了十四年的风雨坎坷，我已对这个世界换了另一种眼光，也觉得那时的梦想变得遥不可及，心中不免有些焦急、迷茫。
然而，那一次的启示却改变了我的观念……
一天，我猛然看见墙上有一只蜘蛛，正向墙角爬着。出于好奇，我便驻足观看。只见这个小家伙在墙角慢慢地开始织网，显然，这不是一位织布熟练的高手，也不知过了多长时间，它总算完成了任务，可想而知它是多么认真。就是这样一位不懈者，上帝也要捉弄它，辛辛苦苦织的网被可恶的大风刮破了。我不禁叹息：“可怜的小家伙，我为你感到悲伤。”心想：它一定不会再继续了。可是出人意料，它再一次爬上墙角，风不断地吹，蜘蛛不断地爬，每次织好的一点儿网都被风刮烂了。就这样持续了十几次，风终于停止了侵袭，向这位伟大的蜘蛛投降了。蜘蛛又一次爬上墙角，织上了一张世界上最“美丽”的网。
顿时，我悟出了一个道理：在人生的道路上，我们每一个人都像这只可怜的蜘蛛，要面对那么多的困难，有时又是那么无助，蛛蛛的理想就是那张网。可是我呢?把那并不遥远的梦想复杂化了，以至于我几乎放弃了。
梦想并不是遥远的，也许是这条路太艰辛，充满了太多的坎坷。但是，我们不能放弃，就像这只蜘蛛，最后会织出世界上“最美丽的网”。有梦就去追，不要等最后一抹夕阳落下再叹息。
优秀随笔大全4
成长的足迹是从我一出生那第一声题库开始，现在我已变成了六年级的大哥哥，一切好像是在昨天一样，小时候的我，面对成长，却有一些新的想法。
看着那川流不息的人群，每个人都在终日忙碌，唯有我们是悠闲自得。可这悠闲，会被成长带走的呀!我突然对随行的妈妈大吼一声：“我不想长大!”妈妈看我那稚嫩而认真的面孔，不由的笑了，对我说：“傻孩子，成长是每个人必须经历的呀!”而我却说：“可一旦成长，长大了就会好累好累呀!妈妈笑而不语，而我的心里七上八下的，总觉得成长是个恶魔，要夺走我所有的快乐、夺走我美妙的童年，夺走我无忧无虑的一切。再将劳累、烦恼、责任压在我的身上，“哼，长大有什么好的，才不要呢!”我不断的想着，一心不能二用，我一不留神，狠狠的摔在地上，痛楚就像发号施令的将军，一下令眼泪不争气的跑了出来，我倒在地上痛苦呻吟着，忽然，跑出来几位大姐姐，连忙扶起了我，替我拍打身上的灰，还不断的问我：“怎么样?没事吧!”我的心里暖暖的，点了点头，这时妈妈终于找到了我，跑过来连声道谢，几位姐姐看我没事了，才放心的拍拍我的头，爽朗地说了声：“再见。”就消失在茫茫人群中。看着如同天使般的她们渐渐远去的背影，心里涌气了一个奇怪的想法，这就是成长的力量?
我和妈妈随后坐上了公交车，一上车，一位叔叔连忙站了起来，给我和妈妈让座，坐上了座位，我问妈妈：“为什么他们要帮我们呢?”“因为以我为人人，人人为我，谦让你呀!你还没有长大呢!还需要成长，他们长大了，就懂得助认为乐呀!”听了妈妈这番话我的心中渐渐不再讨厌成长了，反而想着：我要快点成长，好去帮助别人!好象他们一样懂得谦让、分享^
成长的道路上，总有一些让我们快乐、悲伤、烦恼的事。但是总会有一些人、一份爱、一种力量促使我们逐渐在困境中成长、成长……，使我们一天比一天进步，懂更多的道理，能够战胜更多的困境。
优秀随笔大全5
今天是我一直期待的一个日子——秋游的日子。我带了许多好吃的零食，把我的小包装得满满的，那是周末爸爸妈妈带我去买的。由于前一天晚上太兴奋了，没怎么睡觉，早早地就醒在了床上。在去的车上我小睡了一会儿，正好在我醒的时候，我们到了目的地——天乐湖。
我们小朋友有顺序地下了车，排好了队，导游首先带领我们参观了花展。我们蹦蹦跳跳地进了五颜六色的花展厅，同学们在叽叽喳喳地讨论那些花的名字及它们的颜色，再往里面走，我们到了瑰丽无比的花园，上面用不同颜色的花拼出了六个字“天乐湖欢迎您”，我觉得真有意思!
参观完了花展，导游带我们去了孩子们的乐园——游乐场，同学们都开心极了!我们第一个玩的.项目是摩天轮，等我那一辆观光车到顶的时候，我往下看，好像看到了全世界似的，大树变身成了小树，旋转木马就只剩了一个顶，下面的小朋友像小蚂蚁一样，那可真高啊!等我们下来的时候，大家已经开始吃东西了，还有最后一个位置，我三步并两步飞跑过去坐下来。我们一起分享了自己带的零食，我们有说有笑，每个人的脸上都像一朵灿烂的鲜花。
吃饱喝足后，我们开始了第二个项目——西瓜转。那个速度啊，简直就要飞了，把我转得晕头转向，下来的时候差点没跌倒。
导游还带我们去了一个迷你游乐场，虽然这个游乐场很小，但是我们还是玩得很开心。最后，老师让我们坐在草坪上再吃点零食，喝点水。最后，我们拖着疲惫的身体回家了，在车上，我们都累得睡着了。
我觉得这次的秋游是我记忆中最美好的一次!因为摩天轮让我的胆子变得越来越大了，西瓜转让我的头转来转去，不过我喜欢这样的滋味，这是平时生活中没有的感觉。
优秀随笔大全摘抄相关文章：
★文章好句摘抄大全
★优秀作品读书笔记句子摘抄
★满分作文摘抄
★关于唯美的随笔散文大全5篇
★ 2019关于暑假随笔作文大全优秀范文5篇
★优美作文段落摘抄大全
★ 300字励志美文摘抄10篇
★《西游记》优秀摘抄笔记10篇
★好文段摘抄大全
★初二随笔类的优秀作文5篇
二、随笔作文200字
多写可以发展和提高自身的审美能力。那大家是如何写身边的美的?下面是我精心为你整理随笔作文 200字，一起来看看。
随笔作文200字篇一：净秋雨
秋天的雨，淅淅沥沥下在大地上摇摆着，风情万种，似柔婉的少女。雨丝似针尖，如牛毛，一丝丝打在秋菊层层的花瓣上。一片片细细的花瓣上挂满了水珠，顺着花瓣流到花蕊中。渐渐形成一个晶莹的小水池。忽然，一阵寒风吹来，把小水池吹皱了，泛起了波纹，有时晃得大一点，会有水珠从花瓣上落下，像一颗珍珠，落在大地上。
秋雨过后，我喜欢看被雨淋湿的芒草。远远望去，芒草被寒冷的秋风吹倒了，但还未倒下。白色的芒草摇曳着，水从上面落下，恰似为秋落下的眼泪。
啊，秋之雨!你是一位少女，洒下露水，你是一个精灵，赋予秋无尽的魅力!
随笔作文200字篇二：下雪啦
清晨，我来到窗前，透过玻璃向外望去，展现在眼前的是一个银色的世界，啊!下雪啦!
雪花落在了玻璃上融化了的图案，有的像一朵朵小花，有的像高高的宝塔，有的像栩栩如生的小雪人。
我迫不及待地地跑下楼，投入了雪花的怀抱，哇!多美妙的雪的世界呀!
雪花落在了楼顶上，像是给房屋换上了一件漂亮的新衣;雪花落在了小树上，像是给小树穿上了圣洁美丽的裙纱;雪花落在了小路上，像是给小路铺上了一层柔软而洁白的地毯。
小朋友们也来到了户外，在雪地上快乐地游戏着，有的在滚雪球，有的在打雪仗，有的在推雪人，我最喜爱大家堆朔的小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，胖乎乎的可爱极了，在这雪的家园小朋友们玩的真快乐啊!
我爱这洁白的雪花，我爱这雪花的世界!
随笔作文200字篇三：登华山
五岳的西岳——华山，是我爬过最高的山，海拔约2160米。那里山势险峻，四周都是悬崖峭壁，一棵树也没有，百鸟不息。
在山上，太阳好像离你很近，白去好像很低，果然是“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白去低。”
一路上，华山的奇峰、怪石、云海、鸣泉、飞瀑、古迹遍布，三面临空的鹞子翻身，以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、老君梨沟、上天梯、苍龙岭等到都是上山的绝险要路，几乎让我放弃征服这些“险上加险”的险境。但是，随着一颗不想放弃的心“飞”上了山顶，我最后还是战胜了难关，登上山顶。
感受奇峰峭壁、险径危石的险，品味鬼斧神工的美，华山游多么令我难忘。
随笔作文200字篇四：分享快乐
寒假的时候，发生的事情特别的多。
有一个星期天，爸爸和妈妈叫我起床，我说：“能不能在睡一会。”爸妈说：不行，我说：那么早干什么?爸爸和妈妈说：今天要去姐姐家去吃饭，还要去帮忙洗菜、煮饭!
我说：你们去帮忙我又不去帮忙，你们先去，我过一会再去，到了吃中饭的时间我和姐姐说：要吃火锅，他们说桌上不好放了，就放在放火锅的桌上了。我就和姐姐站在桌子的前面吃着东西。
因为我说在姐姐家会有点不自在，他们就说：今天你都站着吃还说不自在。
我说：“昨天你们在我家不也是坐着又不是趴着吃的，他们笑了。我说：你们笑什么?他们说：“狗才趴着吃!”
随笔作文200字篇五：逛超市
一天，妈妈提出了去逛超市，当时我和姐姐高兴得不得了，就这样我们出了门。
我们先到联华超市买香皂，纸，抹布，刷子，洗洁精，洗衣粉等生活用品。
我们又去了"家乐福"超市。走进一看那里的货物琳琅满目.有衣服，学习用品，鞋子，家用电器等等应有尽有。
要开学了买些学习用品吧。之后我们就去买学习用品，我们看见那里的铅笔各种各样，那里的橡皮五颜六色，真让我爱不释手。"哇这里的布娃娃好多啊!"我吵着让妈妈帮我买一个，可妈妈就是舍不得，没办法我只能眼睁睁地看着别的孩子抱着她们心爱的布娃娃可自己却不能买。
不知不觉得到了下午2点钟，我们在超市里吃了美味的"肯德基"依依不舍地离开了超市。
随笔作文200字相关文章：
1.随笔200字大全
2. 200字左右小随笔-随笔200字左右10篇
3.随笔200字大全
4. 200字随笔初中生
5.随笔200字
三、教育随笔***学会分享
教育随笔：学会分享(精选9篇)
在平平淡淡的日常中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。为了帮助大家更多的了解随笔，以下是我为大家收集的教育随笔：学会分享，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育随笔：学会分享1为了增加孩子的阅读量，我们幼儿园发动孩子拿来了各种各样的图书，大家拿的图书都不一样，可以互相换着看。可是，问题来了，有的孩子很大方，自己的图书谁看都可以，可有的孩子就不行了，自己的图书谁也不许碰，有的甚至哇哇大哭，特别是航航，谁看一下他的书，他就哭。航航的妈妈给我打电话告诉我，她特别支持幼儿园的这一活动，因为航航在家有什么东西都是自己独享，谁也不给，希望借这一活动能改掉孩子自私的毛病。
首先，我把孩子拿的书都收起来，充实到阅读区中，有几个孩子不太情愿，但看到别人都交给老师了，虽然有些不舍，可也勉强交上了，只有航航，紧紧地抓住自己的书不放，我也没有勉强。接下来，我为大家一一介绍，这一本是谁拿的，是什么故事，可有趣了，以后老师每天会给大家讲书上的故事的。每天饭前、午睡前、午睡后、离园前，我都会指定一个孩子去拿书，然后我读，被指定的拿书的孩子都会特别自豪，总是先拿自己的书让老师读。我故意不让航航拿书，别的孩子自豪的说：“老师今天讲我的书了。”我看到航航露出了羡慕的眼神，小声说：“我也拿了。”我问：“航航，你拿什么书了？可以让我们看一下吗？”航航犹豫了一下，拿出了他的书，说：“我的是《黑猫警长》的，可有意思了。”我接过书讲了起来，孩子们当然爱听了，讲完后，我说：“航航的书这么有趣，我们一起谢谢他吧。”孩子们齐声说：“谢谢航航。”航航的脸红红的，都不好意思了。我问大家说：“自己的东西和大家分享，你快乐吗？”“快乐！”孩子们响亮地回答。航航说：“老师，我家里还有好多呢，我还拿，让你们看。”看来，这个“小气”的孩子也学会分享了。
现在的孩子，在家是家中的“小皇帝”“小太阳”，几个大人围着一个孩子转，好东西都是自己的，不会和别人分享。等来到幼儿园这个大集体中，就有些适应不了了，所以孩子们之间就会出现这样那样的问题，你抢我的玩具了，我碰你的东西了，这一类的状告的特别多，幼儿园多开展些这样的的活动，会让孩子们逐渐学会彼此分享的。
教育随笔：学会分享2案例：
这个月，我们区域的主题是“各种各样的汽车”，所以，我请孩子们将家中的小汽车到幼儿幼儿园来，用于区域活动时，和小朋友们一起玩。孩子们纷纷带来了他们的小汽车放在区域内，和其他小朋友一起玩。我们楠楠小朋友也带来了好几辆小汽车，但是他不肯拿出来与其他小朋友一起分享，一直自己抱着一个人玩。我过去跟他交流，他还是一样，不肯分享。
分析：
楠楠的爸爸妈妈都忙于工作，平时对他在学习和生活上的关心不够，都完全交给他的爷爷奶奶照看。而爷爷奶奶对这个孙子又是有求必应，比较溺爱，想要什么都能马上得到。父母也和爷爷奶奶一样，只要他不吵闹，他要什么就给他买什么。平时也不带着孩子到外面去走走，在家中也不太和其他小朋友交流，分享玩具，也许这是一个很大的原因，导致男男不懂得与别人分享玩具。
措施：
一、采取家访的形式。
由于男男的父母平时忙于工作，很少来接男男，都是由家中的老人代接，若是通过电话的形式去跟他们交流的话，很难解决问题。于是，我们决定，进行家访。来到他家，才知道，男男有一间专门的放小汽车的房车，大大小小的汽车摆满了整个房间。但是他在家里，若是有小朋友来家里，他也不肯把自己的小汽车拿出来给他们玩，因为他觉得这是他的最爱，不能和别人分享。我和他父母进行了交流，将这个方面给他的父母说，他的父母也觉得苦恼，平时怎么说也没用。我对他们说，你们对他的关心够吗？陪他的时间多吗？平时和孩子一起睡吗？交流多吗？他们很不好意思地低下了头。这点可以说明，他们被我问倒了，他们没有做到。于是我将我的一些建议告诉他们，比如：多陪陪孩子，带孩子出去走走，多与其他小朋友交流等等。他们表示，他们今后会努力做到。
二、榜样示范。
平时在集体教学上，经常表扬一些能懂得和其他小朋友进行分享的孩子，鼓励其他孩子也能将家中的玩具和其他小朋友一起玩，鼓励和刺激这种分享行为。用正面刺激的方式，教育孩子，关注孩子的发展。循序渐进，以达到良好的效果。
三、大胆介绍自己的玩具。
请男男小朋友每天带一辆小汽车来幼儿园，大胆地在集体面前介绍自己的小汽车，也引导去关注其他小朋友带来的玩具，让他知道，小朋友都愿意和他一起分享他们的玩具，也希望他也能和小朋友一起分享自己的玩具。
教育随笔：学会分享3今天下午放学，我们幼儿园老师的孩子月月，又来我们教室玩了。听着他那声甜甜的“老师好”，看着他那憨态可掬的小模样，我们真是打心眼里喜欢他。所以，每次他一来我们教室玩，张老师总是变着法儿的从口袋里或者是包里掏出一块糖、一个小面包塞到孩子的手里。今天也不例外，看见月月过来，张老师从桌子上抓出两块糖，塞到孩子的手里。得到零食的月月刚要吃，看到自己班里的孙老师过来。就伸手把自己手里地糖递给孙老师，孙老师也没怎么在意，说了声谢谢后就顺手接了过来。没成想小月月的脸一下子垮了下来，眼泪汪汪的说：“可是那是张老师给我的,我还没吃呢......”孙老师一听，忙说:“你不是送给老师了吗?怎么又要要回去呢?”“可是，以前你们都会还给我......”孩子委委屈屈的答道。
经过“月月送糖”这件事，我突然间发现了一个我们教育的误区：每次孩子分享时，我们总不舍得要，习惯性的夸他们一句：你真大方、真懂事，然后，就把东西又还到孩子的手里。久而久之，孩子就形成了：“我让让就行，别人是不会要的，东西还是我的，我还会得到赞扬”的错误意识，这也就形成了我们俗称为“假大方”。而当有的人真正接受了他们分享的东西时，他们会受不了，出现跟月月一样的表现，这是我们最不想见到的。
所以，从现在起，无论是家长还是老师，我们要从小培养孩子。接受孩子分享给你的每一颗糖、每一朵花，然后告诉孩子你的感谢，并在适当的时候把你的东西分享给他，让他体会到相互分享的快乐。
教育随笔：学会分享4我们班很多幼儿非常喜欢把图书带到幼儿园来，唯有小乐舍不得带，而且还总抢别人的书。
一天，他跑来告状：“老师，小帅不让我看书，还打我。”我找到小帅问原因，小帅委屈地说：“小乐不带书，总是抢我的书看，还把书弄破了。”听了这话，小乐赶快解释：“我不是故意撕的！”我问：“小乐，你很喜欢小帅的.书，是吗？”他点了点头。“你该怎么向他借书呢？”我问。“我和他商量了，可是他还是不给我看。”小乐不高兴地说。“两个人都想看一本书，怎么办呢？”我又问。旁边的小佳搭话说：“两人一起看。”我又继续问小乐：“你这么喜欢看书，为什么不从家带书来？”“我怕别人弄破书。”我说：“是啊，大家都很爱护自己的，如果我们大家都能友好地看，都像护自己的书一样爱护别人的书，就不会破了。”他说：“那明天我也带一本书来。”第二天他果然带来了一本新书，并且特意让我看：“老师，这是我昨天新买的《脑筋急转弯》。”我高兴地说：“这本书我真喜欢。”并特意向大家介绍这本书，还随及向大家出了一个急转弯题目。为了激发小乐的读书兴趣，利用游戏时间让他给大家出脑筋急转弯题，并和大家一起猜，他非常高兴。下午离园时，他说：“老师，我把这本书带回家，明天再换一本。”
从此，小乐经常到图书区来，他不仅在这里对书产生了浓厚的兴趣，更重要的是他懂得了怎样与同伴共享与交流，也改正了自己的一些不良行为。
教育随笔：学会分享5面对“四二一”式的家庭，正确引导小朋友们养成良好的生活习惯是每一位幼儿教师的责任和义务。如今，很多小朋友总是以自我为中心，我班的李新勇小朋友就是其中的一员，我行我素，放任自流，分不出自己的东西还是别人的东西，只要自己喜欢就会争抢。
刚开始，小班的小朋友们来上幼儿园一般家长会给他们捎上很多零食吃，但是李新勇从来不捎零食吃，可是，当小朋友们只要拿出零食来吃，李新勇就会说：“老师，我也想要。”无奈之下，我只好让别的小朋友分给他吃。时间久了，小朋友们都不愿意分给他吃了。面对这样的情况，我想总该想办法来引导李新勇这样的小朋友从小要养成良好的生活习惯。
为此，我为了让李新勇小朋友能尽快地融入集体，我把这些情况告诉了他的家长，他奶奶告诉我：“他闲把零食放在书包里背着是个累赘，不喜欢背。”知道了事情的真相后，我便想尽一切办法解决问题，刚开始，我就让他家长帮着他把书包、零食带到学校里来，再后来，我就充分利用讲故事的形式告诉小朋友们自己的事情自己做，这样，慢慢地李新勇小朋友也和其他小朋友一样自己带零食到学校了；再后来，我就告诉小朋友们不要在校园里随便吃零食了。通过我与家长的共同努力，密切配合，李新勇小朋友终于改变了不好的习惯了。
看着李新勇小朋友的进步，使我认识到：老师应该做好孩子们的领路人，在他们成长的道路上给予正确的引导，让孩子在不知不觉中养成良好的生活习惯和学习习惯，为孩子们今后的健康、快乐、幸福地成长迈出坚定的第一步。
教育随笔：学会分享6和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,但带了两个月的小班孩子,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。
我发现龙龙小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说：“龙龙抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁边小椅子上的龙龙，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“龙龙你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”（快乐）那你快乐吗？（我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）龙龙你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？他告诉我说：“在那里说话呀！”他们有东西玩吗？没有(这时他低下头)，看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，龙龙现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。
事后,我给大家讲了一个故事，利用龙龙的这件事，把龙龙请到我的故事中，这样让龙龙在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道龙龙愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿，你们愿意和龙龙一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”龙龙的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找朋友》这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与龙龙做好朋友。
我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让龙龙小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
教育随笔：学会分享7一转眼的功夫，已经与孩子们相处了两个月了，在这两个月的相处过程中，我和孩子们一起成长，慢慢的互相了解，以前只是知道每个孩子的个性都是不一样的，但在这两个月里，对这一句话有了更加深刻的体会。每次为我们班的小朋友添加新材料的时候，他们都显得异常兴奋，一到自由选择区域进行活动的时候，就总是会有许多小朋友想要选择新添加的活动材料。但是在孩子们游戏的过程中，我发现了一些问题。
最近，我为我们班的数学区添加了“小鸡吃虫”的活动材料，培养幼儿对于数与量的概念，以及两者之间的关系。由于这是孩子们第一次接触到“小鸡吃虫”游戏,在活动开始前，我先讲述了游戏规则，根据色子上的数字，帮小鸡吃到相应数量的小虫，并会用小鸡嘴上的吸铁石吸取小虫。
在游戏中，我发现恒恒小朋友对于游戏规则并不十分的了解。在游戏刚开始没多久，我就发现恒恒直接从篮子中抓了一把小虫子放在自己的面前，我问他为什么要抓这么多小虫，他说一会儿就会没有的，我要先拿好点小虫子玩，我说你拿了那么多小虫，其他小朋友不就没有了么，你应该和其他小朋友一起玩。然后我又说，你看，其他小朋友有没有和你一样，把小虫子都放在了自己身边。恒恒往其他小朋友那里看了一下，过了一会儿，他就把他拿的几条小虫子放了回去。我又问他，现在你的小虫子是你扔色子之后帮小鸡吃到的吗，他说是的，我让他再演示一遍。在恒恒的演示中，我发现他在扔完色子后，直接用手从篮子中抓取相应的小虫，我跟他说小虫子应该用小鸡嘴上的吸铁石吸起来，而不是用手抓。我问他为什么要用手，他说在之前试了几次，都没有把小虫吸起来，我说你在游戏中要有耐心，并为他示范了一遍。在我的讲解和演示下，恒恒懂得了小鸡吃虫的游戏规则。
不论是大人还是孩子，都应该学会分享，在分享中共同学习，共同进步，分享是风险的果实，分享是快乐的前提。另外，在我看来，我们做任何事都需要耐心，教师对于孩子的教育需要耐心，孩子的学习、游戏也需要耐心，正如柏拉图所说：“耐心是一切聪明才智的基础。”
教育随笔：学会分享8观察实录：
早晨来园以后，基本上早来的孩子我们总是以桌面玩具居多。那玩什么玩具的决定自然就落到最早来的小朋友手中。梁奕小朋友每天来园都不怎么早，等他来时，玩具已经分的差不多了。梁奕看了一眼桌上的玩具所剩无几，便对旁边的小朋友说：“我没有玩具了。你们谁分我点吧！”似乎没有人愿意把自己手中搭好的玩具拆下来。梁奕生气了，直接把边上小朋友搭好的积木破坏了，然后拿了一部分到自己身边。这时的边上的小朋友当然不依了，来老师处告状。梁奕不甘心被告状，就说：“那我玩具这么少，谁让你们都不分我一点的。”
听了梁奕的话，我便当着全班的面说，梁奕来的晚，没有玩具玩了，我们该怎么办呀？这时旁边的小朋友都腾出了一小部分玩具给他。同时，我也告诉梁奕，没有玩具的时候不仅仅只有破坏别人的玩具才能得到自己想要的，或许会有更多的好办法。
分析：
解决同伴争执，培养幼儿化解冲突的技巧，提高社会适应能力在幼儿教育中具有极其重要的意义。针对梁奕小朋友在人际交往方面的问题究其原因：语言表达与动作能力不同步，总是话没说完直接插手，引起其他幼儿的误会。大班的孩子对如何交往和合作已经有了一定的认识，所以老师提醒一下他就能明白抢夺不是一种好的行为。通过语言解决矛盾，很关键。
措施：
运用一些故事和其他表现好的幼儿作为榜样，让他从故事和其他幼儿身上学习与人交往的方法，当遇到问题发现错误及时批评和纠正。家长方面，则可以告知家长幼儿园的教育方法，请家长积极配合。相信随着孩子慢慢长大在交往方面的能力会更好。
教育随笔：学会分享9随着社会环境发生的深刻的变化，幼儿成了“家庭中心”，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴间交往的明显减少，均不利于幼儿的社会化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。有的孩子玩玩具时，自己不玩的玩具也不让别人玩；有的孩子吃东西时总是把最大的、最好的抢到自己的手中，类似这样的行为称之为“独占”行为。这种行为不仅影响孩子自身的健康发展，而且还会影响到孩子之间的交往和感情。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。分享行为的发展是幼儿社会行为发展的一个重要方面。幼儿分享行为的发展,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。与人分享不是幼儿自发的，而是由老师或者孩子周围的人教给孩子怎样去做，久而久之才形成的。现谈谈工作中我是如何培养幼儿的分享行为的。
一、营造亲密、信赖、和谐的氛围
要形成分享行为，首先应该让幼儿信任对方，关爱对方，必须在幼儿之间、师生之间建立信赖和亲密的感情，这是基础。于是，从幼儿一入园开始，我便有意识地注重培养这一氛围，无微不至地关爱孩子们的生活与活动。积极利用幼儿园的集体环境和教育情景来帮助他们学会分享。从最简单的游戏《找朋友》中让孩子们从互相陌生到熟悉，让他们感觉到和好朋友在一起玩是一件非常愉快的事，并且鼓励幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会。从古至今流传下来的故事《孔融让梨》也是一个非常典型的事例。通过学习故事，让他们懂得分享和谦让是一种优良的品质，并同时鼓励他们用自己的实际行动向孔融学习，从而体会到学会谦让也是一总快乐。在游戏或者是手工课中，我也无时无刻地训练幼儿的分享行为，如在分发物品（浆糊、剪刀、蜡笔等）时，我会有意识地将这些物品以分享的形式来进行，如一组一起使用一箩筐蜡笔，一起用一盒糨糊等；当自己有了快乐体验时，我以分享的形式讲给幼儿听；当孩子们在活动时，我常以“伙伴”的身份加入到他们的活动中去，和他们一起游戏，一起“出谋划策”让他们充分体验到分享带来的乐趣，从而自觉地产生分享的动机。幼儿们的心灵是纯净的，在老师们的引导之下，他们相互亲近，相互友爱，彼此信赖，开始逐渐形成关心他人、同情他人和帮助他人的意识。
二、在幼儿中树立榜样，进行教育
榜样可以是老师，因为教师在幼儿心目中有着很高的威信，是幼儿模仿的重要对象。教师的日常行为、言谈举止和情感态度随时都对幼儿的发展产生潜移默化的影响。教师之间、教师与保育员之间的关系，会对幼儿产生直接的影响，所以，我们老师要做有心人，平时要善于抓住一切有利时机为幼儿做好行为示范。于是，我就从自己身边的琐碎小事做起，先是和搭班教师一起制作教玩具，一起布置环境，两人使用同一份教材时的表现等等。两人之间的亲密、信任，在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。相反，如果教师间产生某些独占、独享行为也会对幼儿产生消极影响。当然，同伴也是幼儿观察学习的榜样，老师要在同伴中树立有分享行为的好典型让其他幼儿学习，或者说老师对有分享行为的幼儿的积极评价和鼓励，也会激发其他幼儿向他们学习的动机。于是，在游戏中，幼儿也会不自觉地通过观察、模仿学习其他幼儿的分享行为，当我们引导那些具备分享意识能力强的幼儿与能力弱的幼儿一起游戏时，也不失为一种树立榜样的好方法，如在游戏看书时，我们小朋友如果都想看一本书时，教师应引导他们合着一起分享一本书；在家中，如果有两个孩子，但只有一只苹果时，该怎么办？这就需要在大人的引导下，让幼儿明确苹果应两个人一起分享。
三、以正面教育为主，激励幼儿分享行为的形成
孩子总喜欢老师的表扬，因此不管是物质享受还是情感享受，当他们有了分享行为时，就应及时鼓励、奖励、激励的方法来促进孩子的分享行为，他们就会感到愉快和满足，从而加强和维持自己的行为，逐步内化为自己的意识。例如：一天嘟嘟带来一个洋娃娃，并告诉我是带来和小朋友一起玩的，但是在玩的时候他却只愿让小朋友看，不准碰他的洋娃娃。我见状就对他说：“嘟嘟今天真乖，把自己的洋娃娃带来给小朋友玩，但是嘟嘟请你和小朋友一起玩好吗？”嘟嘟一开始不情愿地把洋娃娃给晨晨玩了，但是过了一会，他们俩在一起一个模仿爸爸抱着洋娃娃、一个模仿妈妈喂娃娃吃饭，玩得非常高兴。这时，我就抓住这一教育时机，在集体面前给予了嘟嘟表扬和奖励，同时教育其他小朋友：有好东西应该和小朋友一起分享才对，正因为嘟嘟把洋娃娃和小朋友一起玩，所以才合作地那么愉快、玩得那么高兴。针对类似的情景发生，我都会注意及时引导和教育，这样小朋友在今后就会自觉产生分享的动机和行为。当教师发现幼儿有分享行为时，还可采取向幼儿点头、微笑、竖起大拇指或用手轻轻抚拍其肩、头等方式，使幼儿因得到老师的肯定而带来快乐和满足，从而在今后更愿发生类似的行为。这样不仅能使幼儿得到正确、适当、长效、深刻的行为教育，同时还有助于幼儿学会注意、体会别人的情绪情感，有助于幼儿社会情感认知的培养。
四、创造分享的机会
分享是和他人在情感与物质上的共享，是一种亲社会行为，具有它的性质和目的。现在的家庭独生子女居多，因此，幼儿与他人分享的机会也比较少。为了给幼儿提供充足的分享机会，我设立了专门的分享日。
1、礼物分享日：在班中规定每星期一为“礼物分享日”，让幼儿在这一天将自己最喜爱的一样东西带来与同伴分享，还可以同伴之间相互介绍自己的礼物，这样他们在相互介绍、相互游戏的过程中自然而然地学会了分享。
2、新闻分享日：利用晨间谈话的时间，让幼儿说说身边及周围发生的有意义的有趣的事情。这样既锻炼了锻炼了幼儿的语言表达能力又会产生一种因分享带来的快乐和满足感。
3、活动成果分享日：一个主题结束后，可以向全园开放，让所有的小朋友一起来分享取得的成果和快乐。如开展主题“汽车叭叭叭”时，举办“亲子手工制作展”让幼儿向哥哥姐姐或者弟弟妹妹介绍自己与家人一起制作的汽车，体验分享的乐趣。
4、建立牵手小组：发挥家委会的作用，对一些任性、不愿意与同伴交往的幼儿，将班内幼儿四至五人分成一组，鼓励他们利用双休日相互上门拜访，让幼儿轮流做一次小主人，让他们在与同伴的交往中学会分享。
这样，通过一些分享日的设立，本班共同分享的制度已经很好地建立起来了，这为幼儿今后更好地与他人合作奠定了良好的基础。分享行为的培养对于全面提高幼儿素质，将来做一个有利于社会的人都具有深远的意义。实践证明我们通过多种途径和灵活多样的方法来培养幼儿自发的分享行为，幼儿充分体验到了给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。