一、小学生语文教师随笔素材5篇
小学生语文教师随笔素材5篇
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维潜力和抽象概括潜力等方面有其独到的效果。以下是和大家分享的小学生语文教师随笔素材资料，提供参考，欢迎你的阅读。
小学生语文教师随笔素材一以追求美的享受语文课注重审美体验现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本潜力，以及运用现代技术搜集和处理信息的潜力。
语文教育就应而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的构成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课标中在阐释语文课程的基本理念中将培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字潜力、阅读潜力、写作潜力、口语交际潜力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步构成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和
谐发展，作为重中之重。另外还需要清楚的是语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，就应让学生更多地直接接触语文材料，在超多的语文实践中掌握运用语文的规律。每个语言文字都是一颗跳动的生命，都具有必须的感情色彩，丰富的内涵，花能使你想到百花盛开，那五彩缤纷的大花园;还会是你想到，那不十分引人注目却那样坚韧，在风雪中傲立的小花。百合花让你感觉到清纯，淡雅。玫瑰花则让你感觉艳丽芬芳，热情似火。仅仅是百合与玫瑰两个词语的不一样，仅仅是这两个字的差别，给我们的心灵带来不一样的刺激，感受。这就是我们的母语所赋予我们的空间，灵感。也是唯有我们的母语才有如此的魅力。每个跳动的音符都会激起孩子们的遐想，给人以美的享受。都能使你产生丰富的联想，都会让你想到一幅幅生动的画面。
作为语文教师的我们，应指导孩子们赋予每个文字以新的生命赋予它变化的色彩，使他尽显英雄本色，尽其使命。也应让孩子们尽情享受文字给他们带来的快乐，用孩子们的特有的童音，用他们独特的理解，让他们畅游在知识的海洋中，那是最高的一种境界。我在不断追求着。我们努力创造机会，让孩子们在学习语文中不断感受美，创造美。让每个中国人都喜欢我们的母语，这是每位语文教师甚至说是语文教育工作者肩负的职责。
小学生语文教师随笔素材二语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
小学生语文教师随笔素材三如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中就应做好以下几点:
一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。
根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点:
一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。个性是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。
三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是期望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的用心性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就能够从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其用心参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮忙其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。
小学生语文教师随笔素材四新一轮课程改革使语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少老师的课堂创新与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条分缕析，弄得支离破碎，把语文课上成纯粹的工具训练课。语文课上没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。
叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。
可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。
因此，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本潜力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。
小学生语文教师随笔素材五在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了必须的进步。现把自我平时的一点心得拿出来晒晒，期望大家能给予指导与帮忙。
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上溜号或困乏了。但是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。
一、巧用音乐渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅仅能调动课堂气氛，还能调动学生的用心性。如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。
二、安排绘画加深直观认识。
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维潜力和抽象概括潜力等方面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅仅能很好的调动学生的学习热情和用心性，而且能更深地理解课文的资料。例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自我的印象画出心中的云房子，加深了学生对云的直观认识和这一课的理解。
三、即兴表演激发学习兴趣。
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分主角进行了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的资料如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。
教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋，不可阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、画、演等有有机结合，让语文课堂动起来，是一个重要的趋势。不仅仅能够提高学生的语文素养，而且能够培养学生广泛的兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质。
二、随笔作文素材
1，真的，最近很想哭，没有原因，但就是很想痛痛快快地哭一场，眼泪真是世界上最多、最泛滥的东西了，怪不得说鳄鱼的眼泪不值钱，眼泪竟然会不自觉地流下来了，对我来说眼泪应该是最宝贵的东西，可是不知为了什么，它却会顽皮地溜了下来。好奇怪！
2，下个星期的周三、周四、周五，我们就要进行期末考试了，这对我来说就是小菜一碟，虽然平时我的成绩都是90分以上，但是，我依然不会放弃这最后3天宝贵的复习时间的.，我一定会努力复习，争取考出好成绩，我可是很聪明的！
3，20XX年的到来，带给了我动力，今年是运动年，对于不擅长体育运动的我，一定要抓紧寒假前的时间，给自己制定一个合理的训练目标，我可不希望自己的体育成绩挂红灯哦！我相信只要我积极训练，不偷懒，一定会有很大的效益的！我相信“一分耕耘，一份收获”这句话。
4，抚摸着键盘，听着那优美的旋律，不禁陶醉于其中，跟着唱起来，我喜欢唱歌，但从不迷恋歌星，跟着音乐跳舞也是我的爱好，喜欢写文章，享受写作的快乐，我能够用自己的双手发表自己的看法，用那优美的语言和别人交流，我认为这是一种幸福，我们可以说，可以写，这是我们的幸运，有的人认为：能交流那是十分自然的，甚至粗话、脏话连篇，用自己的双手干出了大逆不到的事情。那我想：上苍给了他们（她们）双手十错误的，那还不如把他们（她们）的双手和他们（她们）的嘴给那些残疾人呢！或许，他们（她们）还能为社会做出一些贡献！
5，我会努力的！我会坚信自己的目标的，我要加油！说了那么多，该停笔了！拜拜！
三、作文素材随笔
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我精心整理的作文素材随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文素材随笔1结束了。
这一次真的结束了。
遗忘了吧。
没有什么值得我再留恋的了，这样对他也是一种保护。也许结束是最好的选择吧。如果可以。我宁愿选择离开。可是，我离不开这里，这个我土生土长的地方。有时候，我们会把事情想的简单化，如果我们没有家人，朋友，没有一切一切的负担。可是，现实不容许我这么做。我很烦，真的很烦。虽然我不知道为什么我有这么多事去烦恼。为什么别人就没有那么多事烦恼呢？如果可以，我想回到当初，如果我不进那一所学校，而去了别的学校，就不会认识他们，就不会有这么多事了。一切的一切，当我踏进那所学校时就改变了。
其实我并不知道自己心里想干些什么。当初怀着好奇的心理，学会了种种。难道初中就给了我这些吗？现在的心情真不知道该如何来形容，就像一个小孩迷失在茫茫人海中，想找妈妈却怎么也找不到。撕破了喉咙也没有人来理你。这时，只有那些假惺惺的人来会说所谓安慰的话。其实他们心里不知道暗藏了多么肮脏的目的。学了将近2年了，竟然不知道自己学到了什么。连一个基本的目标也没有。我真不知道自己该怎么办？这样继续过下去？这样堕落？这样整天不知道为了什么事而难过？为了一个不值得的人。曾经受过一次伤害，可自己却情不自禁的想再踏入那个深渊。
我非常喜欢吃糖，不知道为什么。也许每个女孩子都喜欢的吧。其实我们也是糖。甜到悲伤。有时候太过开心了，也会悲伤，就像糖，吃起来太甜了就会觉得苦了。记得某个时候，当我很深很深的依赖上了某一个人的那时，我把全身心都放置在他身上。因为信任，因为害怕独立，因为害怕成长。于是，他开心我就开心。他难过我就难过。曾经有个人说要给我糖吃，可是，终究没有实现。其实在乎的不是那一颗糖，而是买糖的人。曾经我深深依赖过他，那是我认为他值得我依赖。于是，在我难过的时候，他会告诉我宝贝要开心，要加油。然而，他走了……
我常常会想到在一起的日子，也许那是我一生中最快乐的日子了。我总是想到以前我们的聊天内容，也许怀念是一种错觉吧。但是，生活在虚幻世界里，也是一种幸福。
……
作文素材随笔2清晨的操场没有往日的清冷，但是有种特别的紧张，操场上的人群密密麻麻的，台风天，狂风呼呼的刮着，即便是八月底也可以感受到秋风的寒冷与肃杀。
学生们都在瑟瑟地发着抖，单薄的迷彩t恤很难抵御寒冷。在操场上站了大概有半个小时，队伍零零散散的，几个同学甚至趁教官不在偷偷坐在了地上，还一脸自我陶醉的样子，浑然不知等待他们的是一场彻彻底底的军训，是一场用汗水堆砌的战斗城堡。校领导还在上面叽叽喳喳地啰嗦着一些模式化的套话，似乎并不知道底下那些摇摇欲睡的同学们的感受。等了大概有半个钟头，教官喋喋不休的演讲才结束，只听见人群里重重的叹息了一声，终于结束了。呵呵，这只是演讲的开始而已，真正的军训才刚刚开始。
大家好，我是你们的教官，你们可以叫我冯教官，我将、、、一段没有意思的开场白一般注定了一个没有意思的结局，我不禁一阵冷汗，传说中的魔鬼训练会不会发生在我们身上。⊙﹏⊙b汗
你们听说过魔鬼训练么？教官会不会懂得读心术，竟然可以知道我心里的想法，心底不由的一阵恶寒，天啊，这么悲催与苦逼的事情会发生在我们身上么，如果可以我想上去抱住教官的大腿一阵鬼哭狼嚎，再流下两行清泪跟两串大鼻涕。
当然，我不会做那么残忍的事情、、、我只记得这句话，记得当时心里只是说了一句：早说嘛！心里一阵严重鄙视、、、
作文素材随笔3春暖花开为什么感觉不到春的气息，前天一场小雪又把天气搞的寒冷而迷离，老天的无情总是阴霾的让我们好无语。
每天也不知道自己在消沉什么，只是懂的有一些问题是我无法给出对方答案，只有莫然的逃离，曾经的痛苦还没有退去，新的爱恋更不想寻起，也许彼此的爱恋永远埋藏在心里才会安全，到了我这个年纪还要奢求什么爱情，激情的火焰已经随风而去，唯有留下破碎的心接受寒风暴雨的洗涤，孤独的身影总是投入凄凉的夜幕里，忘了娇艳与皎月的交替，忘了嫦娥与后羿的别离，忘了月老的红绳所剩无几。
抿一口红色的液体，让思念的记忆埋藏曾经的过去里，永远的不要记起，错过了就错过了，没有必要若干年后要双方在承受痛苦的煎熬。我的愚蠢，你的残忍，让我们失去以往的快乐，以往的灵魂，即便伤口愈合了，还是会留下伤疤，即便重逢了我们的灵魂也回不到彼此的躯壳里，宁愿自己的灵魂在外面肆意的飘零也不想看到你的哭泣，只要你过的安逸，哪怕有一天去往天堂，心也会留下默默为你的幸福祈福。
真的不懂自己为什么总是活在痛苦的回忆里，永远也没有办法把你我的过去从梦里驱赶出去，痛了应该就学会了放弃，但是为什么还无情的伤害着自己，紧紧的把你攥在手心里，却不舍得丢弃，想想如今的你，洋溢着笑容投入别人的怀抱里沉醉，爱有多深，恨就有多深，而我却在苦苦的追寻，不懂的我们已经离分。
夜深人静的我还独自徘徊在十字街头，不想把没有你的家来回，知道是深爱你太多，不然你的无情也不会左右我，如果现在有一个人像我爱你一样的深爱着我，不知道会不会莫然的接受，会不会陪他度过我的余生。
作文素材随笔4站在草地上，把自己抛给大地；躺在草丛里，让自己拥有夜空；斜倚在窗口，望着外面的花花世界，心静了，爱停了。我呆呆的滞留在时间与空间的缝隙里，让时间永远止步，让自己漂流在人世中。
这是一个随机的时代，我们每天在城市里毫无目的的飘泊，一切的惊奇都已变得平淡，而平淡让人变得如此孤独，甚至令我麻木。
我不知道自己下一秒将会怎样，睡去？晕倒？休克？死亡？当然，这都是我夜晚躺在床上望着昏暗的天花板时傻傻想的问题。在这些夜晚，我病了，病成了骄傲的不眠人类，这病的虽壮烈，治愈却如此简单，我只是把自己置身于题海里，没想到很快就战败在里面，我睡了。
病好的后几天，整天保持在我的待机状态里，不仅是自己，眼前的一切全是虚拟，就像《生化危机6》里被传染的僵尸村民，如果我不去和那些狐朋狗友们说话，他们准会认为我被覆了身。
现在只是青春的萌芽时刻，真正成熟就要等到我从容得面对高考时。目前的初一生活即将过去，期末考试麻木着我的全身，好想去疯狂一场，怕人骂你变态，好想去放松一下，怕人骂你懒惰。无奈——现在得到表扬的唯一途径就是你幸福的在题海中睡去。等待幸福得流汗……
一直向往，那个名字很好听但其实与名字一点也不符的地方——高中。曾听说高中是爱情滋生的天堂；高中是展示才华的舞台；高中是追逐梦想的加油站。可经历过的人告诉我，其实那儿比这儿还凄凉。
“给我一个支点，我能撬起地球。给我一朵玫瑰，我能夺走所有女生的芳心。”这是一个大哥哥说的，一个自恋+变态的大哥哥说的。初中的爱情其实比高中更美丽，没想到这一帮新新草莓族能有如此伟大的爱情，难得！我也曾羡慕同学中的好情侣，可自己却不曾想过拥有，只是想看着他们成长，给他们出些点子，为他们写首小诗赞扬一下，或写篇短文抨击一下学校的阻止行为。总之，我是比较赞同那些开放国家的理念的。
夜已深，伴着无尽的星空，我又无语了，手中的笔把白纸浸出一圈暗黑色的寂寞。我醉了，一、二、三、“砰”，我睡了，希望不要醒来，永远不要
……
作文素材随笔51，真的，最近很想哭，没有原因，但就是很想痛痛快快地哭一场，眼泪真是世界上最多、最泛滥的东西了，怪不得说鳄鱼的眼泪不值钱，眼泪竟然会不自觉地流下来了，对我来说眼泪应该是最宝贵的东西，可是不知为了什么，它却会顽皮地溜了下来。好奇怪！
2，下个星期的周三、周四、周五，我们就要进行期末考试了，这对我来说就是小菜一碟，虽然平时我的成绩都是90分以上，但是，我依然不会放弃这最后3天宝贵的复习时间的，我一定会努力复习，争取考出好成绩，我可是很聪明的！
3，20xx年的到来，带给了我动力，今年是运动年，对于不擅长体育运动的我，一定要抓紧寒假前的时间，给自己制定一个合理的训练目标，我可不希望自己的体育成绩挂红灯哦！我相信只要我积极训练，不偷懒，一定会有很大的效益的！我相信“一分耕耘，一份收获”这句话。
4，抚摸着键盘，听着那优美的旋律，不禁陶醉于其中，跟着唱起来，我喜欢唱歌，但从不迷恋歌星，跟着音乐跳舞也是我的爱好，喜欢写文章，享受写作的快乐，我能够用自己的双手发表自己的看法，用那优美的语言和别人交流，我认为这是一种幸福，我们可以说，可以写，这是我们的幸运，有的人认为：能交流那是十分自然的，甚至粗话、脏话连篇，用自己的双手干出了大逆不到的事情。那我想：上苍给了他们（她们）双手十错误的`，那还不如把他们（她们）的双手和他们（她们）的嘴给那些残疾人呢！或许，他们（她们）还能为社会做出一些贡献！
5，我会努力的！我会坚信自己的目标的，我要加油！说了那么多，该停笔了！拜拜！
作文素材随笔6《培根随笔》
天使，在人们的印象中总是很美丽、很纯洁的，但是在人们的印象中它也是要不可及的，因为，只有天堂才能拥有天使。每一个人都希望有一个天使在你身边，陪伴你保护你，但是每个人都认为，这只是一个美好的愿望而已，永远无法实现。可是，天使真的只能生活在天堂吗？也许，天使原来是生活在天堂的，但是天使是善良，它不会看这那些与他一样善良的人们的愿望落空，于是它便来到了人间，默默地陪伴在那些善良的人身边……
你身边有天使吗？有一定有，只是没有发觉而已。
每一个妈妈都是一个天使，她们降临人间，为了你，收起了那双美丽的、纯洁的翅膀，妈妈变得比普通人还普通了，可是妈妈为了你，她不在乎的。虽然，妈妈失去了她一直引以为傲的翅膀，但是她仍然是一个天使，只是那双翅膀被隐藏了。妈妈会在你身边，般无微不至地照顾你。妈妈也很容易受伤，因为天使那颗善良的心总是那么容易受挫。所以我们不能让我们的天使妈妈受伤，永远，永远……妈妈是天使，可是在妈妈眼里，我们更是天使，是上帝赐予她永远的天使，所以妈妈永远是伟大的，伟大的天使。
妈妈她是天使，同学呢？老师呢？朋友呢？……他们都是我们生命中的天使，他降临在你身边，那么，这就是你的幸福……
……
作文素材随笔7我的位置被调到了靠墙的第4组，却不是靠窗户的位置，亦是坐在了两个窗户中间的靠墙的位置。
曾经可以抬头45度看窗外湛蓝的天，然而现在，一转头，却是雪白的墙壁，让我有种与世隔绝的感觉。一道墙，似乎让我感觉到自己被隔离了一般，它隔绝了另外的世界，而我只能隔着墙，可以听见另一头的动静，却无法参与，只能独自叹息。
下课，一片喧哗。我看向左边，是与世隔绝的墙，右边，却是一片喧闹的场面，而渺小的我孤单的躲在角落里。我把脚踩在椅子上，将头搁在膝盖上，想着许多许多，却尽是忧伤，让我好想哭，却挤不出一滴泪。
有时，我会在想：伪装是否就是孤单的代名词？
因为孤单，所以脆落；因为脆落，所以刻意隐藏，不想在他人眼中成为软弱的女孩，也就因此学会了伪装，学会了在众人面前伪藏孤单。用笑伪藏心里深深的忧伤。
或许，没有人懂那面具下忧伤的心是怎样的难受，怎样的不安，怎样的恐惧。
伪装，好累！
发现自己常常口是心非，嘴上说着，心里却想着其他话，就连自己也不知道为什么？常常在说完之后，才想着好多的话，后悔当时没添上，可是，却也不愿再去辩解。
朋友们说我睫毛很长，可是没人明白，那么长的睫毛只是为遮掩眼里不经意间流露出的脆落，悲伤。
我突然很想去剪一个长长的刘海，可以半遮半掩住眼睛的那种，因为这样，不经意间流露出的悲伤，就可以因为刘海的遮挡而不被轻易发现，然后就可以在悲伤N分之一秒之后快速变换（确切的说是伪装），以一个快乐的样子面对大家。
可是和妈妈一番唇枪舌战之后，我终究还是敌不过妈妈，只得败下阵。我依旧露着明亮的额头。
作文素材随笔8有人说:我是两面派。有时，我也认为自己真的是两面派。在别人面前，我是一个永远快乐，整天都蹦蹦跳跳的女孩；其实我是一个成熟、稳重的一个女孩。
--题记
一个人走在路上，有时会感到孤独，总觉得自己是多余的，但又没有理由去说服自己。但我相信，一个人来到世上，有他的意义，我也一样。
有时看到几个小孩子在追逐打闹，便觉得好怀念童年的我，那时，没有烦恼，可以无忧无虑得尽情玩耍。可现在不行，我长大了！要学习，要读书，要为将来打基础。我要告别童年，走向成熟。
我有时很傻，认为友谊是坚固的，不轻易破碎，可我错了！当朋友背叛我，离我而去时，我的字典里多了一个字：背叛！我宁愿别人大声地说讨厌我也不愿意从背叛中吐出温柔的语言。
就因为我的天真，我把自己上得好重！我是同学的开心果，我愿意用自己的微笑让他们快乐起来！可当朋友骂我傻时，我无言以对，只好用沉默回答。
明明把自己伤的很重，却仍要坚持，不流一滴泪，只能挤出一副笑脸，来支持自己...
作文素材随笔9一座城池，就坐落在一片荒芜之中，看不尽头，渺无人烟。
这是一座逆光的城池，历尽改朝换代，兵慌马乱的乱世，仍金戈铁甲，坚守在每一方土地上，江山多娇，尘主易换，这座城池没有主人，他们把心中的梦想作为主人。——顺光····
这是居民们莫大的梦想，这座城池岿然不动，也不识是谁从五千年前就开始建造了，逆着光，感受不到光和热，里面永远是黑暗。阳光总是不偏不斜的永远只差一公分的错过城池。他们只有一个城，他们只有一个梦想，你们没听见吗？他们喊着：“顺光！顺光！”一天天的挪移着，亢奋，激昂！
逆光的城池，永远给在荒芜中的人而已希望。
“上天啊，我们要顺光啊。”他们每天这样喊着，在挪移的时候，希望得到光明。····
五千年！五千年的挪移！这座逆光的城池还差一公分便顺光了！“加油！”轰隆，这座逆光的城池停在预定的地方。可是，那里，只是一片悬崖。
居民的心凉了，他们的梦想破灭了，没有了信心和勇气。
也不知是哪天，有人看见荒芜中一座破城轰然倒塌，满是尘土，灰，阳光射了进来·····
（给大家一个启示，有了信心和勇气，一切difficult困难都能冲过，但···）
……
作文素材随笔10一想起那件事，就犹如无数只鸡爪在抓我的五脏六腑，我就深深地感觉到惭愧万分，好似有一种说不出的压抑感，使我透不过气来，那天可真不应该呀……
那是一个晨光绚丽的早晨，太阳冉冉升起，从云隙见透出了缕缕霞光。可是此时此刻我的心里却充满了无穷无尽的哀愁，因为当我看到我的英语的听力回家作业竟是一字未动的一刹那时，不禁目瞪口呆，倒吸了一口冷气。怎么会这样?怎么会这样呢?我皱着眉头细细地思考着。心里仿佛十五个吊桶打水——七上八下的。不可能，我真的不敢相信这是真的，为什么偏偏这件另人烦恼的事情会降临在我身上?我不解，我疑惑，但我又不得不坦然地面对我没有完成作业的事实。时间在我的悲哀无奈中一分一秒地过去了，看着同学们交作业的身影，我顿时更是急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。这时候，心中不得不浮现出一个奇怪的念头——抄作业。时间不等人，说是迟，那时快，我拿起了谢意的英语作业，毫不犹豫地抄了起来，万一老师发现了那该怎么办啊!后果肯定会是不堪设想了，尽管如此，可我又不得不这么做，现在这是唯一的出路，只好怀着揣揣不安地心情里继续抄着，以解燃眉之急。
虽然这件事随着时间而渐渐流逝，但在我那幼小的心灵却里留下了不可磨灭的印象……