一、初一的随笔
初一的随笔(精选15篇)
在学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，以下是我为大家整理的初一的随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一的随笔1当你做错事的时候，是谁原谅了你？当你受伤的时候，是谁带你去医院的？没错，他们就是父母。
我有一次过生日的时候，父母正在给我送礼物呢！母亲说：“祝你生日快乐！“我很激动地说：“谢谢！”后来，我们一起唱起了生日歌。
我记得还有一次，我不小心扭伤了脚，我觉得很疼，就大声地叫母亲来。母亲来了之后说：“怎么了？”我说：“我的小心扭伤了脚。“母亲听后说：“那你和我快点去医院！”从母亲的着急中我明白了母亲对我是多么的好呀！
这就是我的母亲，母亲对我是多么地好呀！
初一的随笔2哗啦啦的雨声中，隐隐传来几声悲伤的曲调，但随之，曲调就变得高昂了起来。
一个山崖下，一名白衣男子正专心地弹奏着琴。只可惜了，没人能够真正听懂我的琴。白衣男子忽然抬起头，有些悲凉地说。他很快摇了摇头，像是要驱赶自己的不快。
一座座巍峨的高山，忽然在白衣男子眼前浮现。声后传来一个粗犷的男音：好啊，就像有一座巍峨的泰山在我眼前。白衣男子一阵惊讶，衣襟飘动了几下：王公贵族亦不是我的知音，莫非是我身后的那个人？白衣男子再接着弹奏，欢快的流水从他的指间流过。好啊，就像有一条奔腾不息的江水！不必再试，他就是我的知音！白衣男子心想。他站起来，转过身，眼前是一个樵夫，身上背着一大捆柴，衣服有些破烂。白衣男子倒不在意这些，他兴奋地说：你就是我的知音！樵夫有些紧张，只是搓着手，说：我只是一个粗鲁的打柴人罢了，望公子不要笑话。白衣男子毫不在意，一年后的今天，我们再在这相见，好吗？樵夫见状没有说什么只是默默地点头。哦，对不起，忘记介绍自己了。我叫俞伯牙。我叫钟子期。后会有期。后会有期！
雨滴答着，渐渐小了······
伯牙在山崖下焦急地着，难掩自己的兴奋之情。他踱着步，衣襟在风中摆动着。
天一点点黑了下来，伯牙的脸色一点点沉了下来。怎么会？他怎么会迟到？一定是他出什么事了！一定是！伯牙想着。
一天天过去了，伯牙终于找到了钟子期的家人。他们告诉伯牙，几个月前，钟子期就死了。阴阴的小雨，伯牙走到钟子期的墓前，轻轻地放下琴，对着埋葬着钟子期的那抔土，弹奏了一支曲子。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
一声清脆的断裂声中，伯牙转身走了，衣襟飘飘。断裂的琴弦在风中颤动着，发出呲呲的声响，似乎在哭泣······
初一的随笔3开学第二周了，上次的统测成绩出来了，我从内心感觉到了压力。我的成绩很不理想，以前背过的古诗以及许多在小学学过的字词，都因为没有记牢都写错了。再有就是平时读书少，积累的也少，这些都反映在统测的成绩上了。然而，班里也有同学成绩很好，这就是差距。
差距摆在眼前，我一定要审视自己的学习方法和态度，不能按照小学一样的方法去学习语文了。平时就要多看书多积累，丰富自己的知识面，这样才能学好语文。
虽然有了差距，但我一定不会气馁，因为我有信心在老师的帮助下很快就能弥补这差距。
随笔
这周老师告诉我们：校运动会就要来临了，让我们每个同学都报一项自己擅长的项目，然后通过同学间的选拔比赛，成绩好的同学就可以代表班级参加比赛。我非常希望能代表班里参加比赛，可是事与愿违，我在同学间的选拔赛中，以微弱的劣势输给了别的同学，真是太遗憾了。
我心里很不服气，心想：我以后一定多多练习，好好锻炼，明年校运动会上肯定能有我的身影！这次看来我只能在比赛场边为我们班参赛的同学加油了。希望我们班在运动会上能取得好成绩。
随笔
这周的物理开放性实验课上，老师给了我们电池、圆形小磁铁和一截漆包线三样物品，让我们用这几样物品按照老师教的方法做一个简易电动机。回到家后，我虽然按照方法操作，可是却总不能成功。我将老师的方法在脑中又想了一遍，觉得自己的操作没有错误呀？这是怎么回事！于是我在网上查看了一些知识，原来简易电动机的原理就是：磁铁的周围有磁场，电池给导线提供电流，带电流的导体在磁场中做切割磁感线的运动。而我操作时因为用的是漆包线，所以没有给导体提供电流，所以也就不能产生磁场，所以总是失败。
弄清楚问题的所在后，我用小刀小心翼翼的将漆包线表层的铜漆刮掉，再次试验，果真成功了！
在这次的小制作中，培养了自己的动手能力和遇到问题时的思考能力，同时激发了我对物理的浓厚兴趣，这样的小制作真有意思！
初一的随笔4那个凝聚了十二岁所有梦想的夏季，伴着十三岁的祝福，我跨过了当初仰之弥高的门槛，却又陷入了深深地失落。我离开父母的怀抱，每天自己一的人行色匆匆地穿梭于校园，重复着暗淡的生活，时有一种难以言喻的伤感和惆怅涌上心头。
那段日子，随笔是我唯一的寄托。孤寂的心灵渴望倾诉与理解。于是，用心写随笔，将所有的失落与忧伤融进字里行间。冥冥之中有那么一份不甚明朗的期待，只希望悲观的心灵，能被另一个人读懂，随笔发下来，我迅速翻开，上面有一行漂亮的行书：希望你成功，也希望你不要太累。
从那以后，喜欢上了写随笔，那是因为交上的是一份沉甸甸的轻松不起来的心情，而那一句句洋溢着快乐的批语总是放进了一片原本无依无靠的天空。喜欢上了写随笔，从此有了倾诉的对象，等待的希冀，有了被理解的快乐，日子一天天过去，心情不再沮丧，也不会再绝望;有了写随笔的日子，师生间的距离一天天拉近。
日子踏着一层层的书本和试卷悄然走过，考试来临了。尽管我辛苦耕耘过，但我还是败下阵来……
虽然每周都可以通过随笔诉说自己的痛楚，但不免……生活中还是多了几滴痛苦和辛酸的眼泪……
那些走向坚强的日子，风雨来袭时，自己安慰自己雨过会天晴;失败光顾时，自己给自己唱心若在，梦就在;那些走向坚强的日子，我把风雨看成彩虹来临前的征兆，把黑夜看成黎明将至的预言，把失败看成人生的财富，把痛苦看成人生的调剂;那些走向坚强的日子，她的话总在耳边回响。她的话指示了我跋涉的方向，我没有理由不去努力，即使风雨兼程。是的，若自暴自弃，我谁都对不起。
前面有阴影，是因为后边有阳光。
坎坷的路要唱着歌儿走;寂寞的路要找个同伴，一起走下去。
初一的随笔5秋风扫落叶，又是一年的初秋，依旧像老人那沧桑的脸庞，爬满了岁月的年轮。太阳早早的躲进云层，忙碌了一天的人们也悄悄进入了梦乡。唯我……在独自享受品尝这秋意的味道。
俯首窗外，凄冷的月光扫过脸庞，踏过狭窄的小路，走过千家万户，一切都是那样的安静祥和，让人有一种凄冷的感觉。余光黯淡下来，低头看月光下的小路，想起了老朋友，想起了自己……
回头看到一张张熟悉的脸，舍友们都安逸的进入了梦乡，也许她们都在做着美好幸福的梦，好甜啊……不知不觉泪水悄悄的滑落，感觉很无助，很伤心，很寂寞……推开门窗，好爽啊！任秋风吹打着脸庞，任思绪打乱大脑中枢，任时间在眼前晃过，又想起了与之分离的老朋友，对未来的道路感到渺茫。老朋友说，记住我们七彩的童话世界，在那遥远的天边，飘落着一颗友谊之叶，以树为证，刻下我们的名字，明年的秋天，是我们的幸运节，愿我们快乐至上。又是一个秋天，来到了临师，彻底改变了懒散的自我，一个新的环境，新的朋友，愿我快乐至上。
不觉钟声响起，12：00的钟声又是一个长眠的夜，梦幻者七彩的童话，诺大的临师感到迷茫，压力重重，也许只有这样，才能磨练自己，完善自我，为了自己也要拚搏一下，直到强中自有强中手，勇敢的向前冲，压不住任何困难……
梦幻童话的世界，枫叶簌簌飘落，依旧徘徊在城中的老地方，又想起了我们的快乐之叶，明天依旧灿烂，又是一个新的起点，愁在心上——愁，全部抛之脑后，跟太阳一起赛跑。
叶子飘洒星空，带去心的飞逸，放快脚步，勇敢去追，生命将永不停息，努力奋斗，我心飞翔。
初一的随笔6今天是入学以来的第二天，也是军训开始的日子。
怀着满腔热血我身穿军训服站到了训练场上，教官是一位姓龙的未来警察。他给我的第一印象是一位和蔼可亲的大哥哥，但接下来的训练让我认识到他还是一位严厉的教官。
烈日当空，空气也仿佛是烧开了的沸水。一颗颗汗水从头上流下，双颊也似苹果般的红艳。可是烈日不能动摇我们笔直的身体、高温不能毁灭我们的意志，作为中华民族新一代的我们可以为了自己的理想坚持到底，绝不轻言放弃。
下午的训练量更大了，我们的身体的负担也更大了，但二班的同学们依旧以最好的心态、最佳的学习能力以及最标准的军姿傲视整个高一年级。
每个同学的自我介绍让我们相互熟识，团队的凝聚力有了质的飞跃。每个同学之间那说不出的力量让我们忍受着一切压力！
初一的随笔7在街上走着，随意地走着。一切清新而自然，是一个多么好的早晨。吃过早点，绕一个弯，从一条街换到另一条街，穿过拥挤的人群，走进幽静的小巷。在一家店前，我停了下来。
我要带些吃食回去。我想。于是，我进去了。店里不多人，我也很快侯到了我的一份，没花多少时间。我索性在椅子上歇息会。店家人很好，不在意这个，但也没说什么。我与这店家，毕竟不熟，只是买了吃食而已，与其他食客也没有什么不同。
只是忽然，他的口里吐出个去音。我以为说我，正要起身，却看见门口那身影。那是个矮小、破旧的身影，拄着杖，背着包。兴许还有乱糟糟的头发吧，只是我没细看，因为店家很快地上前，塞过去什么物仕，让他走了。什么物什呢，不清楚，只是阳光下一个闪着金光的圆程程的影子。他就退了出去，什么也没说，他的身影似乎就在阳光下消散了，我再也分不清他的目光在哪一处了，一切自然地分崩离析了。
然后，他走远了，有没有走进下一家店，我不知道。我的目光走了，因为我要走了。我在街上走着，向着一个方向走着，然后跌入不知名的幻梦。依稀记得很久很久以前，我也见过这般的身影，似乎只是多了什么乐器，那次，我是店家。恍惚间又看得很远很远，那是与我相识的谁，正踏进门里，似乎多了什么礼物，我却不知道我在哪里!
但很快，我得抛却这些不切合实际的想法，我还有许多事要做，这个看起来很长的假期实际上很短，容不得我做太多幻想。
这是个多么美好的早晨啊!就搁笔于此了。
初一的随笔8周五，如期而至。
天，还是一如既往的那般，灰蒙蒙的。这个月下过多少次雨，我已然不记得了，印象中，每天或多或少都会有飘飘逸逸的雨点儿悄然而至。
现，早已是深冬，地上还有些许积水。秃黑色的丫杈，没有丝毫的生机。即使偶尔冒出来的翠绿，也会被这无情的寒风碾压。
寒冷的冬日，总是格外漫长。
屋外，淅淅沥沥；屋内，吵吵嚷嚷。
好容易挨到放学。
雨，仍旧不知疲倦的由天上洒落着。只是愈下愈小。
正所谓沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风好吧，我承认。这雨既不是杏花雨，也没有杨柳风，更不是春天。可仍旧使人心旷神怡。学习上的疲惫和困顿刹时成了过眼烟尘。
我仍像往常那般从容不迫地跨出校门，转身便看见母亲冲我招手。
依在桥头的那位中年妇女便是我的母亲。岁月着实在她脸上留下了痕迹，长期的奔波使她整个人都显得精神不佳。
若非特殊情况，我和母亲多半都会穿过那条小巷回家。我也不知这其中缘故，我想，或许它是离我家最近的一条小路吧！
母亲接过我手中的书包，伸出一只手攀住我的肩膀。向那条长长地小巷走去。
雨，渐渐止住。
小巷里多半都是些卖蔬菜、水果的小贩，而这些小贩又多半都是五六十岁的老人。
叫卖声不绝于耳。
母亲则一直附在我的耳旁把学习抓紧点，要对得起你妈哦。
说实话，我不喜欢这样。我认为，母女之间就是应该聊些家常之类的。
正当我烦躁不安的时候，前面的一辆电动三轮车吸引了我的注意力。
不！不对！不是电动三轮车。而是坐在上面的人！
那是一位头戴草帽的老人。目测大约六十岁左右。面黄肌瘦，蓬头垢面。
然而这些都不是最吸引我注意力的地方。真正让我震惊的地方是他的衣着。
现在还是深冬，然而这位老人上身是一件布满油垢的黄色短袖！
他没有穿袜子，光着脚丫的，脚上穿不是冬靴，而是凉拖。
而当我看向他的那一刻，他正用一块布遮住大腿。我知道他穿的是一条的短裤，可我不知道他穿的是破烂的短裤。
我震惊了！我不能感受老人正在承受怎样的寒冷。可即使我穿了两件毛衣，一件棉袄，都会瑟瑟发抖。
那一刻，我的心颤动了。
老人从三轮车上跳了下来，踽踽独行于小巷尽头。
夕阳西下，西风渐紧。
老人的影子长长的伸向小巷东方，仿佛是那缕余晖中仅存的点点微尘。
初一的.随笔9母亲说我爱管“闲事”，她告诉我不要再管“闲事”了，静下心来好好学习。
可有一次，我走在回家的路上，看见一位60多岁的老爷爷拉着煤吃力的向前走。我赶紧跑上去说：”老爷爷，我帮您推吧！“说完，我就推着煤车向前走。煤末染黑了衣衫，汗水从头上流下。我咬紧牙关，把煤车推到了老爷爷家。老爷爷伸出大拇指说：”还是社会主义能教育出这样的好孩子。“我想：”只要能给社会注意增光彩，这样的“闲事”越多越好！
初一的随笔10我从家里吃完早餐，背起书包骑着一辆自行车快乐的去学校。今天，天气很晴朗，心情也像天气一样好。
刚进校门就有一排宣传栏，里面有一些学校里重要的事、红榜、高兴的事等。我像以前一样只是留意一下。正巧，有一群人围在一起看一则通知：今天下午放假。我心里特别地喜欢，因为我可以轻轻松松地玩一个下午。
通常我来到自己的座位上就快要上课了，今天也不例外。我跟往常一样，放下书包，拿出书，静静地等待老师上课。正在我放书包的时候，我看见我的课桌箱里有一张小纸条。我要打开的时候。铃声响了，这时，我先把纸条放在一边。老师正在讲课的时候，我准备打开纸条看一下。
我马上拿到纸条打开一看，上面写着：今天下午放假，我们一起去看电影好吗？后面写着一个男孩的名字。我一想是一个男孩约的，有一些不好意思。我一定要去回绝他！古人说：男女授受不亲。万一他生气了不拿我当朋友呢？现在正是我心情矛盾的时候，第四节课还有几分钟了。
一下了课，他就问我：“你想好了吗？去不去？”我说：“不太好吧。”“这有什么，同学之间去看一场电影有什么大不了的。”他说。他又说：“别人都同意了，就你这么的麻烦。”我说：“还有别人吗？”“大约十多个”他豪爽说道。
对不起，我误会你了。
初一的随笔11突然对生命有了一些想法，就随手记下来了。
——题记
我的一个表姨住在山上，每次上山总会经过一家殡仪馆。
当然，每次下山也必须经过那个殡仪馆。
这个馆门口，是一扇阴沉古老陈旧的门，上面的划痕写尽了岁月的沧桑;四周是一堵一人多高的围墙，上面长满了青苔，望向围墙上方，模糊地可以看见院内的几座房子，房子上有一排窗，隐约可以看见一点微弱的灯光。
这一个地方，无一处不透着诡异，无一点不流露沉重，尤其是在晚上，那凄凉的昏黄的路灯，让下山回家的我毛骨悚然。
走过这里的时候，我的心就开始发毛，脚步也沉重了。想快点下山，想加快脚步，可是越快越觉得有鬼。风也成了鬼的呼啸。那可真是一步三回头，自己吓自己。
然而，一连几个星期，我都看见那扇铁门，殡仪馆的铁门带着叹息，划破夜的凄凉，打开了，重地像个老人，然后哀乐和鞭炮在哭泣声中一起响起，顿时觉得空气凝固了似的。
门开了，那份神秘荡然无存，门开了，那种悲伤一览无余，这简朴古老的小屋就是人生的最后一站吗?以后，总有一天，我也会经历这里，虽然是很久很久以后了，但是却是人无法避免的。平淡、千篇一律的生活总有一天会到头，这样，也许是带着遗憾，带着惋惜，带着留恋离开。人类虽然不能抵挡死神的脚步，但可以让有限的一生发挥出无限的价值。人生，生命——真得很简单吗?
苦无疑是痛苦，面对已经死去的人，你无权选择，你必须珍惜生的机会。
活着，就不要让世界因你而痛苦，活着，不要让生命没有价值。活着，你可以是一个平凡的人，但你可以让生活紧张而充实。只要我们曾经奋斗过，只要生命曾经辉煌，你何需感叹生命如此短暂?
初一的随笔12五点三十，放学，大雨倾盆。
五点四十，天已经完全黑了下来，校门口十分拥挤，时不时发出伞与伞的碰撞声，不过也基本被大雨稀释了。我向人群放眼望去，依然没有看见那熟悉的身影，上衣都淋湿了。五点五十，校门口只有零零星星的几个人影，路灯亮了，我的视线变得更加模糊，眼镜上落满了水珠，将灯光变得张牙舞爪，肩上的负担好像越来越沉重似的，无可奈何，只好硬着头皮走进传达室，刚推开门眼前立刻变得白茫茫一片。我立刻卸下了肩上的沉重的大家伙。
“喂，你到哪儿了，妈妈？”
“今天是老爸去接你，我出差。”
“喂，老爸，你到哪儿了？”
“我这刚开完会，我马上就往你那赶。”
我一头倒在传达室的椅子上，真舒服啊。不知不觉便进入了梦乡。
六点五分，我醒了，环顾四周，想起来了。推开门出去，校门口静得不能再静了，雨好像小了很多。
“喂，到了吗？”
“马上，我这正堵着呢。”
终于快来了，我又再次背上书包，奔赴漫漫的等候之旅，随便找个地方坐了下来，随手拔起几根杂草，细细地把玩欣赏了起来，一会，小草早不知哪去了，又无聊了起来，抱着书包哼起歌。
四周的街道，早已空无一人，惟有路灯依然亮着，当然，还有川流不息的车辆，喇叭声一刻也不肯停息，盾着一辆辆车，不停地寻找着，希望着，一次次的惊喜又一次次的落空。
六点二十，终于来了，我的上帝啊，我能揍他一顿吗？
一件小事
一件小事，说小也小，说大也大。
夜幕消退，夕阳渐渐爬上天边，四处的蝉鸣鸟啼似乎
是进攻的号角，坐在那里静静观望，花香仿佛是滚滚浓烟，而这块瓷砖就是那硝烟弥温，战火连天的沙场。
不知不觉仿佛置身其中，成为众多蚁兵的一员。西瓜
虫战车在前方轰轰作响，“杀呀！”嘶杀声震耳欲聋，“一分队跟我上！”“是！”一队人马向全副武装的西瓜虫大兵杀去，“冲啊！”西瓜虫举起它的利刃，贯穿了蚁兵的身体。“兄弟！”“弟兄们跟我上，为小二报仇雪恨。”更多的蚁兵死在了那死神般的镰刀下，面对众多蚂蚁无休止的啃咬，一头西瓜虫轰然倒地，但形势依然不妙，
“兄弟们顶住，援兵快到了。”
“回家吧，吃早饭了。”
“等会，我看完。”
不知什么时候，虫兵也变多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大群蚂蚁蜂拥而至，西瓜虫见大势已去，当机立断，撤！
兵败如山倒，蚂蚁潮水般蜂拥而来，攻势甚为猛烈，杀得西瓜虫没有半点还手之力，西瓜虫显然没有狼的智慧，撤退也没有垫后的，被追着打，一头头装甲战国被消灭，犹如一尊尊千年石像轰然倒地。
西瓜虫大败，仓惶逃命，幸存者无几。
死的西瓜虫被蚁兵拖回洞里，地面上还有一些战死的蚁兵，也被其它蚂蚁拖回蚁穴，厚葬。
肚子咕咕地抗议，腿也坐麻了，站起身来，拍拍身上的尘土，打道回府。
初一的随笔13人们都说“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”但是，我觉得我的爸爸也很好！
我的爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外，还有两个不大不小的耳朵。爸爸的爱好有很多，比如：唱歌、喝酒、下象棋、玩电脑。我的爸爸特别喜欢穿西装，还特别喜欢养鱼虾。
我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。爸爸正急冲冲赶着回家，爸爸看见杨老伯正在收水稻，爸爸看见了也顾不了回家，忙走过去拿起个东西就跟杨老伯一起收水稻。两个人可正忙，收了水稻，又把水稻装进大袋子，杨老伯忙得气喘吸吸。爸爸让他休息一下，让爸爸把剩下的两包绑住，雨下的可真不是时候，“哗啦”一声下起了大雨。爸爸没有让雨停住自己要做的事，爸爸把袋子绑住，又把水稻搬到没雨水的地方。做完事后，爸爸已成了一只“落汤鸡”杨老伯让爸爸在他家里休息一下，等雨停后在回家。爸爸却拒绝了，冒着大风大雨回到了家。
回到家，爸爸已经晕倒了。妈妈急忙摸了摸爸爸的额头“啊，怎么这么烫啊？”于是妈妈急忙叫了许多人来。等爸爸醒来后，有好多人看他：有亲朋好友、还有以前爸爸帮助过的人。可真多，还有杨老伯也来了。大家都说我爸爸是一个最好的人，爸爸却说，这么有什么，是我应该做的！大家听了这话，又想到了他刚才做的好事，都竖起大拇指，并说要向他学习，以后也多做好事。
我的爸爸就是这样一个人。为自己想的少，为别人想的多。
初一的随笔14一日伫立在窗前，发现窗外那棵大树的叶子已经掉落下许多，在地上铺成金黄色的的地毯。哦，秋天来了。这想法使我心头涌上莫名的思绪，夹带了淡淡的哀愁。
那棵大树，过不了几天，过不了几周，树叶就会被秋风扫落。大树就会变得光秃秃，毫无生机。
风拂过，大树又开始落叶了，一片，两片……片片落叶随风而舞，飘过我的视线。它们一路孤独地打着旋儿，像一个舞蹈着的精灵，又像一个与死神挣扎的勇士。它们一生最后的美丽好像在此刻被极其绚丽地点燃了，化为天地间一道优美的弧线，然后缓缓坠地。
记得龚自珍这样评价它们：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也许落叶是用这样一种方式去延续它自身的价值。它带着人们追寻的目光，在秋风中飞舞，丢掉幽怨的往事，轻轻坠地。再来一场风或是一场雨，便可将它深深埋于泥土之中，去滋养大树，回报大树。落叶让人感悟到大自然的伟大和生生相息。
等到叶落尽，大树那斑驳黝黑的躯干与枯枝就显露出来。那是非常简陋甚至是丑陋的。然而它却像某些被隐秘了的真相，在岁月长河泛黄的书卷中徐徐打开。那样或许谈不上美感，却价值重大。那是在褪去一切修饰与虚伪后留下的真实，是一种回归本质的精神，也是一种质朴美。
秋风拂过，吹散了我心中淡淡的愁绪。秋天的大地深深地感动了我。
初一的随笔15自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目地地我们地母校走去。一路上，思绪万千，想象着同学们地变化以及见面以后会出现什么样地情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于来到了我们地母校。一走进校园，以前地景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们地母校发生了很大地变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂地改变，图书馆地建成等等，这些都是我们离开后才出现地。走在校园地林荫道上，仔细回想以前地读书生活，还真地别有一番滋味。这时只见小道上稀稀疏走着几个补课地学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着林荫小道，我来到了我们聚会地地点——以前读书地教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们地名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上地惊喜之情都表露无疑。接下来在大家地笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目地地走去——老师地家。我们地班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。在接下去地时间就是大家聚餐，娱乐……
这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！
二、什么叫做随笔与摘抄
随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。
随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。编辑本段随笔内容
1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常生活中发现不了诗意的人，其人必定干枯无趣，其心必定顽劣粗糙，自然极难与笔墨有缘。 2、于今世界红尘滚滚，物欲汹汹，人心越来越浮躁，时尚越来越火爆，而写作恰恰需要细腻的心灵，素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以，身处现代，你选择写作，其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心，时时在意”的时候，你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感，生发出启迪人智的哲理思考，也便有可能与写作结下一份良缘。应该说，绮语清词，嘉言华章是天地间早就有了的，它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来，只是它需要凝神遐思，用心体味方能妙手偶得。 3、人总说永恒，期盼永恒，其实哪会有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，写作和其它种类的艺术一样，只是人的一种生命享受与精神自救。写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人，十有八九成不了写作的好手。用一颗善良之心，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这才是我们生活随笔写作的正途。编辑本段随笔的分类
常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。
1、记叙性随笔
记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。
2、议论性随笔
这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感”字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。
3、说明性随笔
黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。”
《随笔》100期
编辑本段教育随笔
一、什么是教育随笔教育随笔顾名思义,就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔,也可以说“教学一得”，主要是写教学中某一点体会最深的心得。它的主要特点是题目小，篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯,涉及面比较小，写作材料便于收集，整理和使用。随笔在写作样式上没有什么固定的限制，常见的有借事说理，夹叙夹议等形式。借事说理：作者要着力描写一个事件,不用太多的语言去发议论，做点评，把一件事情写清楚,文章的结尾有个简单的点题就可以了。读者通过读作者叙述的这件事，就能受到触动，明白一些道理，道理喻于故事之中。夹叙夹议：作者在叙述一个事件的同时，发表自己的见解，一边叙述一边评论。也可以是把事件先叙述完，再做评论。随笔是最适合教师创作使用的一种形式。二、写教育随笔有什么好处 1、能真实地记录身边世界.如果你要问我:你这二十多年做了些什么,留下些什么我也不知怎样回答.写教育随笔,就不会再像过去一样让我们的老师只留下模糊的记忆,我们不能让过去的智慧,思想火花随着年龄的继续增长淡出这个美丽的世界. 2、用教育随笔促进教师专业成长.因为要写,所以要阅读;因为要写,所以要去做;因为要写,所以要思考.写作,是一种拉动自己读，做思的最有效的方法，是作为教师的最好的教育研究，是教师行为研究的最好依托。 3、通过教育随笔，让每个教师成为新课程的成功实践者.新课程改革,对教师提出这么多的,实质性的要求,这些要求不可能一下做到,但边做边思,边思边写,边写边做,螺旋前进,每个老师肯定会把新课程要求转化为自己的本领.耕耘于教学一线的教师,掌握了大量教育教学的第一手资料,积累了丰富的实践经验,在教学之余,及时把心得记录下来,不仅对自己日后工作有促进作用;如果发表,对广大同仁也具有借鉴意义。教育学家马卡连柯曾言:“教育学是最辩证，最灵活的一种科学，也是最复杂，最多样化的一种科学。”在传道授业的过程中，教师应根据教育，教学对象，创造性地运用教育，教学理论和方法实施因材施教。回顾和总结教育教学过程的心得和方法，不仅积淀了个人在教育，教学方面的部分成就，而且也丰富了有效的教育，教学资源。在写教育随笔时,我们可以结合案例,作这两方面的思考: 1,由点及面作发散性思考.李镇西老师由学校强迫女儿剪去秀发,想到学校的专制,进而联想到教育上的种种不民主现象,并就这种现象进行剖析. 2,由表及里进行深层挖掘.比如说我们在教育教学中经常碰到学生"顶撞老师"的现象,学生为什么会顶撞教师导致这一现象的病源在哪我们又如何去疗救对这类情况是冷处理还是热处理处理的结果如何通过这件事的处理你得到什么启发如果我们真正思考了,并付诸于行动了,肯定会有收获的.四,教育随笔怎样写很简单,只要把自己的所见,所闻,所思,把身边真实的世界移到自己的笔下,移到自己的手指间,移到自己的硬盘中即可,不必过分强调逻缉,不必十分讲究文采,而是你自然感受的流淌,心灵的私语,智慧的沉淀.有些教师会说自己没有时间写东西,抑或是想起写文章就头痛,认为这是一件耗时耗力的事,其实不然.在我们和教师接触的过程中,经常会听到教师讲很多精彩的教育故事,把这些故事写下来,从口头的变成书面文字,就是很好的随笔.编辑本段技巧
教育随笔其特色就在一个"随"字――随便,随时,随手,随心等.
随手
随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯，如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。
随便
随笔没有什么格式的要求,不需要有什么论点论据,文字也可长可短,如果用200字就能把您想说的话说清楚了,也不一定要凑到1000字.如果您没想好这件事说明了什么,但是这件事却让您有所触动,不说不快,您也不必硬憋着,要找什么理论做依托,您可以把事情写出来,让读者自己去理解.
随心
这里讲的随心有两层意思,一是随心所欲,没有太多的限制;二是笔要随脑.文章是笔写出来的,但却是大脑想出来的,所以随笔是笔要随脑.
总结
随笔要想写好,必须有自己的独到之处,或是切入一个事件的角度不同于以往,或是自己的观点不同于常俗.这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛,有一个善于思考的大脑,所以工作之中要注意观察.教师生活于学生之中,我们的工作对象是活生生的人,这就给我们提供了丰富的素材.每个孩子都是一本待读的书,和孩子的每一次倾心的谈话,都可以成为我们写作的素材.工作之余要读一点书,用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里,所谓有正确的理念,才会有正确的眼光;有正确的眼光,才能有精彩的发现.最重要一点是，要想写好随笔，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的随笔。有了题材,如何得到一篇高质量的随笔你可能通常会觉得有话说不出说不好,这是因为尚缺乏理论积累,还不能从理论高度对手中的素材进行加工,整合,形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程要求我们: 1、注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手. 2、认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔,可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的,久而久之,我们也会受到很大启发,感觉豁然开朗.编辑本段教学随笔
l、立意要新.也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点。 2、列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白,使读者看后既懂,又能学会用。 3、要做到小中见大。从个别具体的事例出发,能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理，使读者透过现象看本质,通过个性看共性。 4、文章结构可多样化.教学随笔没有一个固定的格式.可以先简述文章的中心以及写此文的目的,再列举实例说清楚事实及过程,最后归纳小结教学的心得体会。
摘抄即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻翻。
点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任歙张。”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰放达，任凭吞吐。那么，如何加强语言的积累呢？笔者认为，指导学生摘抄是一种行之有效的方法。虽然二00一年新版教材已经注意到在每次阅读教学的“思考、练习”中有意识地安排摘抄，但是，仅仅在课堂上练习几次是远远不够的。我们还应指导学生在课外进行摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河。笔者在指导学生摘抄方面作了许多探索，积累了一些经验，现罗列如下以为引玉之用。
一、指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣。
教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。
二、指导摘抄要有计划性。
摘抄最好从三、四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三、四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读、抄写、背诵。另外，三、四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。摘抄的内容也不能完全任“天马行空”，这样对学生组织积累的语言没有好处。最好能根据教材及教学实情进行分学期、分阶段、分类别组织，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。
三、指导摘抄要循序渐进。
如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的“最近发展区域”，促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下：年级数量内容形式三年级 40-60字优美词句抄写，不认识的字查字典，在旁边批注四年级100-250字优美句段五年级 250-300字优美段篇抄写，批注生字词，赏析优美句、段六年级 300-450字抄写，批注，读后感这样，不同的阶段有不同的具体要求，即使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如查字典，边读边想等。
四、指导摘抄要与课堂教学相结合。
摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，并谈感受。既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集、整理信息资料的重任。
五、指导摘抄要与要求背诵相结合
心理学家的研究告诉我们，6-13岁这一段是人一生中记忆力发展的黄金时段，一个人一旦错过了13岁以前发展记忆力的黄金时段，不能形成很多知识的、情感的、经验的丰富积累，将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。所以，让学生边摘抄边背诵，是让学生尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，是充分利用学生这一年龄段的记忆优势，是顺应学生的发展规律的。而且，将摘抄的背诵下来，能使语言的积累更厚实。当然，要让摘抄真正落实，检查是必不可少的。但若要求摘抄天天收发批改，也无太大实效。因为摘抄只要写在作业本上，就不会有太大错误出现。所以平时只要有组长登记就可以了，教师可分周分月统一查看，平时抽查。另外，背诵的检查也是一项不小的工程。于是我采取抽查与互查相结合的方式，每节课前五分钟，随机点几人背诵，其它同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查的效果。总之，指导学生进行摘抄要坚持不懈，持之以恒，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，使每个学生好读书，勤积累，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。
例证
一．段落及句子篇： 1.秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美，被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的秋。 2.雨，该是春的使者。记忆里的春天没有什么好天气。雨会不知不觉的洒起来。漫天的淋淋漓漓，似乎没有一点重量。微风拂过，便斜斜的轻扬，给悄然复苏的万物笼罩上了一层朦胧的轻纱。雨里带来些洁净清新的气息，有些像薄荷的清香；浓郁时，竟发出泥土里的腥气，毕竟是春天啊！雨更是女性。她在人家的伞上，屋顶上，草木的绿叶上，花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复倾诉水的柔情。 3.一弯银钩似的月亮已经嵌在街口那棵梧桐树疏疏朗朗的枝叶间，很像是那深蓝的天空含着静静的静静的笑容。 4.月亮刚刚升起，又大又圆，黄澄澄的，就挂在山坳口。我相信，若是快些爬上山坡，准能用手摸着它。它是像镜子一般的滑呢，还是像冰块一般凉呢？ 5.秋雨，凉凉的，随意的，任性的。给我以无限的沉实，让我感受生命的饱满和快乐。我喜欢秋雨，喜欢在秋雨中缓缓地走，缓缓地行。喜欢在秋雨中生出的这份美丽的心境。愿生命永远沉实饱满。愿人生如我所愿。 6.最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。 7.雾纱袅袅，竖琴声声，秋风里蕴藏着无限的诗情，落菊飘洒成七彩瀑布，一道道，一帘帘，流泻着思绪，和永不可及的梦幻。绣球依依，若燃烧的红烛，一朵朵，一团团，开放着期待，开放着霞霓，开放着血染的乐章缮，雾里娇容。阳光照射的时候，美丽在心里。 8.毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存，生活，生命的思索。 9.雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 10.雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。 11.雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 12.雨丝给树宝宝、竹笋宝宝洗去了脸上、身上香香的春泥。又犹如千万根细细的牛毛落在你的脸上，凉凉的、痒痒的、让人感到十分舒服与惬意。春天的雨很温柔 13.夏天的雨比春天的雨更加强烈一些，几乎都是雷阵雨，在雨降临之前，空气十分闷热，小燕子也飞得十分的低，突然之间一声巨响，雨便哗啦哗啦的来了，雨落在地上发出嗒塔的响声，一会儿便汇成了小河流，为大地洗了一个澡，雨落在湖中，立刻荡漾开一圈一圈的涟漪.鱼儿也浮出水面，吮吸着这从天而降的新鲜乳汁，快活极了。夏天的雨给人痛快、尽兴的感觉。 14.秋天夹着一片片飘落的的树叶来了。雨的次数也慢慢的增加，雨量也更多。几片乌云慢慢的飘过来，遮住了本来就很柔弱的太阳，雨就在不知不觉中来了，开始柔柔的，稀稀疏疏的，渐渐的越来越密，雨水拂在脸，一阵风吹来，凉凉的让人不经意的打了个寒颤，真是一场秋雨一场寒啊! 15.冬天在秋雨之后悄悄的来了。有时还夹着小雪米，寒风袭来，大街小巷的人们都全副武装：帽子、围巾、手套、羽绒服，裹得严严实实的，只留下眼睛和鼻孔在外。 16.如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 17.希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 18.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 19.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 20.和爸爸一起散步,往往有很多收获。收获知识,收获生活,也收获快乐。和爸爸一起散步,话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久,说上很多很多.没有争吵,只有辩论.走一路,辩一路.辩完了,自己仿佛长大很多.和爸爸一起散步,快乐总是很多.他会讲起他的读书时代,讲起他的学生们,讲各种稀奇古怪的事.每当我乐得忘乎所以时,他又会忽然很正经地指着路边的一株植物,告诉我那是什么花,或者是树.和爸爸一起散步,感悟总是很多.和他一起散步,让我渐渐从幼稚走向成熟.和爸爸一起散步,真好！二、优秀摘抄文章六月的微风拂过，打落记忆中沦落的清涩，身心清爽，从指尖沁到心底。僵直的身体在伫立中随着风的姿势摇曳。叶子轻轻的舞动，沙沙的声音让人迷醉着和煦的感动，感动在大音稀声的韵律里。我轻轻的脱落身上的汗渍，寻觅着曾经少年的心事,将自己清晰的送到模糊的记忆中去。风是一只来自云端的船，满载着童年的憧憬，变幻着在水一方的心事。于是款步来到有水的地方，映着风走过的倒影，只是无法捕捉，任一缕缕惆怅在烟雾中消逝。风拂着水面漾起的涟漪，在纯净的视线里伸展。波光中舞动的轻柔曼妙，在阵阵潮湿的空气里沉醉、翻转。衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧道中飞啊飞。空中划过的弯曲的弧线，是笑容、哭泣还有未做完的梦。当纸飞机一圈圈地滑行时，思绪也在一个个延续曾经的温度中畅游。飞机在缓缓的落下时，记忆便在波光中被揉碎了，而藏在风里心愿还在做着余音袅袅的怅惘。风的怅惘在于云，风说，我常常羡慕云，因为那是飘在我心上的洁白。云，飘在心上的洁白。云，飘来飘去，随风一起舞动，将我的愿望一起带上那片蔚蓝的天空。我在追寻那洁白的梦幻，轻飘飘，软绵绵，那是另人神往的摇篮。我遥望、奔跑，一直追逐到山的那一边。它依然离我那么近，那么远，我迷惑、怅惘，不知自己是否应该继续奔跑，还是在守望的边缘等待？那棉絮的美，怎能不令人艳羡？它那千变万化的身段儿，怎能不令人神往？阳光照在它身上，它用身体遮住阳光的脸，于是它柔美的线条又渡上了金色的光彩，它一会儿幻成一匹马，一会儿又幻成鱼，一会儿连绵起伏，一会儿又浪花朵朵。它美丽的像个少女，活泼的又像个孩子。我多想飞向它的身边，将它拥有。可我又不知怎样对待它，将它拥有？它在我心里是圣洁的花瓣儿，捧在手里怕飞了，含在嘴里又怕化了。
三、初一生活随笔
初一生活随笔集锦15篇
在现实的学习、工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。想要学习写随笔吗？下面是我帮大家整理的初一生活随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一生活随笔1不在沉默中爆发，就在沉默中死亡
有时候，会想一些奇怪的问题，就比如说：为什么会有虚伪的人呢?虽然世界上不可能有十全十美的人，但我就是讨厌虚伪，讨厌这性格的扭曲。某些人表面上视名誉、金钱为过眼云烟，而心里却想拥有一切，在这淡泊的曲调中暗藏了那么多的劣质音符，我不爱听，不想听。我不想明白这大千世界的无奈，不想去懂得世间的人情事故，只是感觉这一切的一切，那么令人讨厌。
不喜欢被别人误会，更不愿意被别人取笑，还有一些自作多情的脸，都令我讨厌，有时真想爆发，我真想不受一切舆论的束缚，想冲破思想的囚笼，不管旁人的议论，去做我喜欢做的事，可我却不能做，不敢做。命运，也许就是这样，它不可能让你事事都如意，不可能没有烦恼，我们的人生都应如此，会经历一些不想经历的事。
可能吧，我是一个唯美主义的人，我的眼里容不得沙子，那些刺耳的声音，我不听，我不听……
后记
不知道哪儿来的这么多思想感触，也许这是我梦中的“疯言疯语”吧。如果是这样，我希望这真的是梦，而我，希望一直都幸福下去，烦恼，可以少点吗?
初一生活随笔2语文，是婉约的诗篇。让我们在窗前，细细品味。语文，是优美的乐曲，让我们轻轻哼唱，从而体会那隐藏的美。
生活中处处有语文，当我们与朋友发生争执之后。大仲马的友谊也像花朵，好好的培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这都心上盛开的花，可以立刻枯颓凋谢。冉我倍感友谊的珍贵，珍惜友谊。
生活中处处有语文，当我们欣赏大自然的美丽风景是。白居易的乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。让我觉得眼前芬芳的野花四处开放，五彩缤纷，让人眼花缭乱，而那新长出来的嫩草却只能刚刚过自己的脚踝那里，感受初春的来临。当我漫步乡下时，马致远的枯藤老树昏鸦，小桥流水人家让我感受到黄昏时，周围那些归巢的乌鸦落在绕满枯藤的树上，流水经过的小桥旁边有几乎错落有致的人家。那时候，一切都那么宁静，那么安逸，仿佛一幅美丽的乡间油画
语文在哪里？悄悄告诉你，他就在我们的身边，无时无刻的流过你的身边。
初一生活随笔3在初一的生活中，能让我最难忘的就是认识了一班好友，和学习到新的知识，认识到不同的新学校，不同教学方法的老师。
初一是升上初中的第一步，也是我进入新学校的第一天。可能是我读的学校都没有我以前母校的同学读吧！当时，我想我的新学年就会变得孤单。还记得，我认识第一位同学，可能我是属于被动的吧！我从没开口去认识她，但他却开口来认识我。在这时候，我感觉到她的笑容很温暖让我没有理由不认识他。
我们俩都是住宿舍的，还要是同房的。后来，我认识更多的新同学，让我的初一有了更多的颜色。而老师呢！也有不同的教学方法。我最喜欢的就是华文老师，在上他的课让我有一种很轻松的感觉。但他对我们的要求可高呢！
在初一，可说是我人生中新的起点——青春。在青春洋溢的生活里，我可会度过一些后悔的日子，会度过快乐的时间。为我的梦想，为青春的稍纵即逝，我愿意用我嫩芽般的双手不辞辛劳的去点缀我的人生起步点。
在学校里，有些同学为了化解读书的悲伤和苦恼，就会做一些古怪的动作来制造轻松的气氛，好让大家的紧张放下。上课时，同学们似乎跟上了老师和课本里的较劲，互相比拼，不分上下。有时，我们会做做习题，然而发现其实不是我们想象中的难；有时读读古文，突然发现朗朗上口；有时看看英文报，英文杂志，才发现可以现在就翻译。
这就是我初一的生活，虽然我的欣喜之中带点累，单累中有了大有的丰收，这何乐而不为呢！
初一生活随笔4凌晨12：05的街灯，在肃穆的黑夜里静立，藏在心中的秘密，一秒钟以后似乎会彻底忘记，但是，这一秒，我记得很清楚，窗外的雨点渐渐变得认真，像过去孤单的你。还记得初次偶遇，那天清楚的记得没有雨，是那天白色的心情。广场上，喷泉边，街头艺人唱着中世纪的特别小调，不知是谁谱的曲子，那么简单，却又不乏韵味。
可是不知道，那把忘在那个屋子的旧牙刷，谁都不想再记起。
白色手机在你曾经一个人睡的床边柜子上独自地唱着我们最爱的歌谣，荧光灯闪耀着，好象你俏皮的眼睛。
我确信我在某个地方遇见过你，可是我每次转过头都没有发现你的存在。我以为你什么都没有变，依然的长头发，依然的准时到达。依然是对人爱理不理，我都不明白，为什么你走的那么匆忙，快得连行李都不要，旋转的闹钟发条，被你忘了旋转，不再走一秒，这个城市曾经有你的气息，有我们脚印，有我们的笑语
可惜，什么都到，车票，路人，街头摇滚，舞蹈，
而你没有到……
我不知道，什么都不知道，只知道，我是不知道。
初一生活随笔5听着老师的谆谆教导，不知不觉几个星期过去了。我们作为新新人类，容易接受新事物，早就混熟了。渐渐地，我发现，这个班，充满活力！
那个看上去傲气十足的静，其实没有架子，很平易近人。
那个格外调皮捣蛋的伟，人并不坏。在我有困难时，曾鼎立帮助过我。
那个疯疯癫癫的然，聪明绝顶。数学题没有他不会的。
特别是那次接力赛，被选为运动员的同学，各个奋勇向前。从他们努力的表情中，我看到了，同学们也都看到了，他们热爱班级的红心。看！心急的十七棒与下一棒交接时，出现了失误。我们班落后了。场下的同学最响亮的加油声，给他们安慰，为他们鼓劲。后几棒奋起急追，一个个漂亮的交接动作完成了。第一名的桂冠，我们捧回来了！
我沸腾了，225班也沸腾了！我发现我已融入这个集体。我们的集体太棒了！
我爱这个班！在这个集体中，我快乐，我自豪，我有昂扬的斗志！
我的初一生活，两个字：美好！
初一生活随笔6莽莽撞撞地度过了六年小学生涯，带着几分稚气和幻想走进了达州市第一中学，开始了我的初中生活。
还记得刚迈进这所被誉为达州市最好的一所中学时，我感到了一种从未有过的压抑感。变了，一切都变了，那一张张陌生的面孔使我恐惧，沉重的功课使我退缩，不理想的成绩使我失望，惟有拥有的那一份自信和真诚的友谊使我振作。我拼命地学习，一切都按照老师的标准来做。终于，功夫不负有心人，我用自己的努力和汗水赢得了老师和同学的认可。
我的初一生活富有色彩。我开朗，活泼，因而我的朋友缘不错，友谊使我更加快乐，更加充实。在与同学的交往中，我学到了许多做人的道理，改变了许多。在学习中，我把各门功课都当作是一种充实自己知识面的学业，因而把学习带来的压抑感和沉重感转变成一种快乐，轻松。大概是被这所中学的学风缩感染，所有的事我都尽可能做到尽善尽美，让自己满意，也让别人满意。总是想要出类拔萃成为一名佼佼者。无论何时，我都尽可能发挥出自己最好的水平来展示自己，告诉别人：“我能行！”也许是我太过于自负，在某一次竞选中，我带着自信和期望而去，然而，我落选了。我依然笑笑地面队这次“成果”，我知道，人生不可能是毫无坎坷的，要学会面队挫折和失败。记得有这样一则名言“尝试固然会遇上失败，但也会遇到成功。”我深受感动，对这次竞选也就一笑而过。但是，我并没有忽视这次的打击，认真地总结了自己失败的原因，查找出了自己与别人的差距，迎接新的挑战。
我讨厌嫉妒，讨厌不公平，渴望公平竞争，寻找锻炼自己的机会，我认为，一个人只有在竞争中成长，才能更好地磨练自己。我相信，事事没有最好，只有更好！
望着蓝天，望着地平线，想着梦想，想着未来，我想高呼：“我的未来不是梦！”
初一生活随笔7今天下午，老师满面笑容的走进教室，对我们说：“今天，先不写作文，我们先玩个小游戏。”老师拿着花交给我们，说明了规则：老师敲鼓，你们传花，花落谁家的，谁就表演一个节目！好不好啊？……”“好！好！……”同学们的欢呼声响彻云霄。击鼓传花在同学们的欢笑声中拉开了帷幕！
游戏开始了，我的心怦怦乱跳，好像有千万只小老鼠乱蹦乱跳一样。我静静的等待着，忽然花落到了张静手中，她想为我们演唱一首凤凰组合的：（荷塘月色)！唱着唱着，我们也情不自禁的唱起了这首歌，我仿佛置身于一个童话般的世界，看到了皎洁的月光挂在天空，发出闪亮的光芒，荷塘里的荷花竞相开放，挨挨挤挤的，鱼儿在水中自由自在的游来游去，荡起阵阵微波，快活似神仙的。
……
时间一分一秒的过去了，击鼓传花游戏就在这同学们的歌声中结的束了，我希望老师还能在举行这样的活动！
初一生活随笔8当我第一次迈进庙前中学校门的时候，我就深深地爱上这所学校了。虽然里面有好多陌生的面孔，但我抑制住内心的好奇与紧张，带着一种复杂的心情踏进了七(1)班教室。
正式上课了，可我还没什么心理准备呢!第一节课是语文，这位老师给我留下了深刻印象：他四十岁开外，“海拔”不高，不胖不瘦;一张瓜子脸，头发微微卷曲，鼻梁旁有一颗显眼的肉痣;上穿一件黑色的西服，下穿一条咖啡色直筒裤，显得朴素而整洁。他说话时，下巴一抽一抽的，可有趣儿了。语文老师一进门，便用他那锐利的目光扫视一周，刚才还吵得沸沸扬扬的教室，霎时变得鸦雀无声。他讲的课，就像“磁铁”一样紧紧地吸引了我们。可有一个“捣蛋鬼”仍在下面偷吃“棒棒糖”。语文老师发现后，不动声色地走到那同学身边，高高地扬起了他那宽大的手掌。我们都以为那同学的脸上肯定会增加一座“五指山”哩，没想到那手掌却在半空停住了。同学们哄堂大笑，那“捣蛋鬼”连忙将糖丢到窗外。自从吃了这一吓，那“捣蛋鬼”再也不敢在课堂上胡来了。
天生与众不同的我很快就被同学们发现了一个秘密：我是“左撇子”。正好班里还有另一个“左撇子”，是个男生。不久，流言蜚语遍布全班。这对我造成了很大的压力，有时我甚至怪爸爸妈妈为什么把我生成“左撇子”，但又一想，“左撇子”有什么不好?难道就不是人了吗?我一定要证明给他们看，“左撇子”也能做出最好的成绩，我会成为最棒的学生!
我的课余爱好是打乒乓球，没事儿总爱把妈妈叫来和我切磋切磋。尽管她很忙，也一定会按时“赴约”。以前被她称作“手下败将”的我从来都是愿赌不服输的：“谁看见我输啦?”一句话呛得妈妈哑口无言。现在嘛，我的球技可是“更上一层楼”了!可妈妈呢，却还在“原地踏步走”，我打败她当然是易如反掌的事，但“意外”的情形也还是有的。
平常，我还特别喜欢读书。我家的书可多啦，多得几乎能开一家小型书店了。柜子里的书各种各样，应有尽有。可以说，我是在这“书海”中长大的，我从书中获得知识、吸取精神养料，书已成了我形影不离的“挚友”。有时心血来潮，我也会学文人们那样“涂鸦”几笔，虽谈不上什么“文采”，但都是我心灵深处的真情流露……
初一是什么?是快乐还是苦恼?是酸辛还是迷惘?似乎兼而有之。也许我是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”吧，总觉得初中生活有些令人捉摸不透。不过，我最真切的感受是——
品味初一生活，其乐无穷!
初一生活随笔9我居住在中国南方的山村里，过着桃源般的生活，看着眼前秀色可餐之景，心中默喜。我放假回来中能在山中的老家住上一阵子，觉得是我难得的福分，就像过上了隐居的生活，让我为你讲述山中难忘的一天。
那天的早晨我推开落满尘灰的窗，空气清新，雾气迷蒙，远处的高山绵延起伏，山顶笼罩在白雾之中，山显得幽深静谧，肃穆极了。散步于山中小径上，进入雾气浓重的松林，脚踩在掉落含湿的一层松针上，发出细微的声响，仿佛山还在沉睡之中，外人不便打扰山中的生灵，我心头一怕，情急之中便又退了回来，回头撞见小径边一棵巨大的松树，抬头仰望它那高大的身躯，参天的树冠以及褐色皲裂的树皮，令人顿生出敬畏之情。回到房里，心情久久不能平静，脑际浮现的是巨松捍卫生灵般的威严。
虽然不敢冒昧闯入山中过一把探险窥奇之瘾，不妨中午到林中看看。我便匆匆忙忙涂了防晒油，背着背包，坐上雇来的摩托上路了。车穿过山中浓密树林，在曲折的马路上行驶着。此时是炎热的夏季，太阳热辣辣地在头顶晒着，我迎向阳光，闭上双眼，张开双臂，尽情呼吸着山的气息，满满的花草香和树叶清香混合味道，浓烈过瘾。风中的这种味道和着两边树叶空隙阳光带来的热，有种麻辣的感觉，可能比在美国慢悠悠地躺着晒日光浴来得痛快。
回来的时候，太阳一改刚烈特点变得越来越柔和，散发出的橙红色霞光染红了周围大片云朵，慢慢地往西沉下去，沉下去。这时的山不是我想像中的静谧反而比一天中的任何时候来得聒噪，眼前的竹林里小鸟到处跳跃着，它们快乐地鸣叫，从这边低矮的竹子飞到那边的高树上，与树上的鸟儿打闹或者互相梳理羽毛。我看着身边的被风儿吹着不停轻轻摇晃的金黄色小花和林中可爱的鸟儿，望向那傍晚时分显得羞涩的夕阳，我多么希望停留在这如写意般的画面之中，永远定格。
山中数日，趣味良多，每一天都是令人如此难忘。
初一生活随笔10我很喜欢喜欢雨后那一刻，可以清晰的听到寂寞的歌声。滴滴答答的雨声，轻打这浮尘，三开的云雾，迷离的眼眸，我对上了一张熟悉的笑靥。
天空承受不住雨的重量，倾洒而下。不知道慌乱了谁的脚步，急忙地寻找避雨的屋檐。我喜欢撑着一把伞走在回家的路上，小巷了的一户人家上炊烟袅袅，只是被毛毛细雨和微微的风吹向到了远方。轻轻地走在布满青苔的小路上，我轻轻地走，脚尖辗转，在路上画着圈。拐了个弯走在畅通的大道上，已经无他人的踪影，只剩下我撑着一把深红的伞游走在寂静的马路上。我如一叶孤舟，漂泊在生命的溪流。雨水落在车轮滚动的马路。昏黄的灯下整座城抹上了一层透明的水色。
雨停了，我总想着有一天能够远离繁喧，犯下那些担子。或许当我们都发觉累的时候我们才懂得放松，或许看清这个世界时，才会想远离繁喧，人可能都是这像愈是神秘愈想揭开它神秘的面纱。我愈发爱看雨了。看着雨珠从屋檐下‘滴答’滴在土地上，滋润着脚下的泥土。有多人喜欢把感情在雨中释放，或者在寄托在雨中。在人们的影响中，下雨就是说不清的忧愁。反而我很爱雨中的宁静。
在雨的季节，习惯了释怀，习惯了思考，看着天空的云一点点的凝聚，一点点的消逝在天边化成一滴滴的雨无情的落下，洒遍了心中的每个角落，一点点的吞噬了沉睡的心。
我撑着一把伞中雨中游走，又陷入了沉思……
初一生活随笔11梦想是黑暗中的一盏明灯，为我照亮前行的路；梦想是茫茫大海上的航标，为我远航的船导航；梦想又是我的贴身锦囊。无时不刻不给我力量。为了梦想，我害羞地迈进了中学的大门，开始了初中的学习生活。
人生中总有许许多多的坎：从小学到中学，从中学到大学，从一个孩子到成年人……现在，我已经成功地度过从小学生到中学生的蜕变。是轻松地越过还是艰难地爬过后面一个个更为艰难的坎，取决于我现在的表现。所以，我现在一定要好好学习。我在心底对自己说。
开学没几天，就进行了数学考试。“叮铃铃——”上课铃响了，老师抱着一堆试卷走进了教室，同学拿到试卷争先恐后地写了起来，我自然不例外。
试卷十分简单，我十几分钟便写了一大半。哈哈！看来这次我一定能考满分啦！
我想象着老师夸奖我的景象，想象着同学们羡慕的神情，心里像吃了蜜一样甜。大约再写十分钟就OK了，写完再检查一会，时间还很充裕嘛！我看了看手表，沾沾自喜地想。
先休息会吧，咦，外面有哥哥在打篮球耶！赶快看看。“好球！”“什么？投进自家球门了！唉！”正当我随着球员们喜怒哀乐的时候，下课铃不是时候的响了起来。啥？正当我的嘴张成“O”型痛苦无泪的时候，组长毫不留情地收走了我的试卷。
呜呜……这次肯定考砸了。小学时，我一心只认为初一是枯燥无味的，学科多，老师多，作业多……但我完全想错了。初一的生活比六一班多了许多欢乐声，多了有趣的学科，认真慈爱的老师……虽然繁重的学习任务压得我有时喘不过气来，但是和蔼的老师们总能轻轻拨动我们心中的学习之弦，奏出美妙的乐章。
刚进入初中时，一张张陌生的面孔总显出盛气凌人，也不知道是怎样度过了那段时光，只觉得渐渐很轻松。快乐，彼此都将彼此印入脑海中。现在的我们打打闹闹，团结一心，共同拼搏，成为了一个密不可分的集体，在各自的心中留下了一道绚丽的彩虹。
喜欢现在的班级，因为这里记录了我们一段崭新的生活；喜欢现在的老师，因为是她们带我们走出小学的生活，在我们崭新的一页上写下令人羡慕的篇章；喜欢现在的同学，因为是他们带我欢笑，伴我健康的'成长。
可甜的背后，必定会有苦。
也许因为不适应初中生活吧，升入初中后的我，成绩一直都不理想，虽然认真的听着每位老师的谆谆教诲，但成绩一直都不给我任何回报。这是我开始怀念我的小学生活。但我知道人应该向前看，不能活在回忆里，所以在今后的日子里，我一定会更刻苦。努力的。小学的毕业，虽不如朝霞那样迷人，却比晚霞更加难忘。同样，中学的开始，虽不如朝阳那样绚丽，却比朝阳更加丰富多彩。中学的生活是欣喜、是兴奋、还是……初一，我的新生活，严肃、紧张而兴奋。新生活！新体验！新起点！未来，还在等着我们去创造！将来的我们，一定会是学校的骄傲！
初一生活随笔12今天，爸爸妈妈都不在家，我一个人无聊死了。躺在床上啃着爸爸给我买的鸡脚爪，突然，我无意中瞄了一眼爸爸的电脑，对了，我可以玩一会电脑，在上一会qq,爸爸不会发现的，可爸爸把电脑锁了起来，怎么办?
哎!我可以试密码，像黑客一样。说干就干，我爸平时是个马虎的人，密码一定不会太难。哎可以试试我爸我妈还有我的生日，生日试过了，还是打不开，再试试我妈的手机号码，不行，对了还没有试试爸爸的手机号码呢!
耶!成功了，一阵开机音乐后，屏幕上显现出这几个字：“胡胡，别偷玩电脑哦!”哦!我倒。
初一生活随笔13小时候，提起笔就是一篇作文，为的是应付老师，即使写得再好也无任何感想。
长大了些，写作文成了人生中一大乐趣，为的是舒展心灵，找到最真实的自我。
现在呢？是为了回味，回味人生种种美好的瞬间，回味自己错过的，失去的。
脑海中总会浮现出种种画面，会觉得自己很傻、很天真。偶尔也会有种想撞墙的冲动，结局只是一笑了之。
走进学校，是最真实的我，不会刻意去掩饰什么。困了，那就睡吧，虽然知道会被老师叫醒。不喜欢某个老师，没关系，凡是都和她对着干，让她输得心服口服，首先你得有实力。
对着书本发呆，偶尔会无意识的哼几句小曲，傻笑起来。
回到家我会先做作业，脑子里总想着要用功学习，下笔时又想起未通过的游戏，于是潦草的填完，跑去打游戏。
喜欢躺在床上做白日梦，所以发烧对我来说特享受。
永远不会满足，再好吃的蛋糕也会吃腻，再好玩的游戏也会，事物会永无止境的更新，而人的一生只有那么一点点。
老师家长都这样说：学习是为了找到好工作，找到了好工作就可以享受生活，可我不这么认为，现在铆劲学习，等到能玩的时候你只是一个书呆子。
不要总觉得自己还年轻，等到老了，年轻时曾做过的一件件事已被时间冲淡。
从现在开始，做真实的自己，相信自己是第一无二的，在短暂的人生中，不要留下遗憾。
初一生活随笔14当你走入我的校园，会给你一种欢乐地感觉，当你走入我们的教学楼，给你一种安静的感觉，当你途径我们的班级，你会觉得无比庄重，当你融入了我的班级，你便会觉得更加紧凑。班级里悄然无息的自习，大声喘气都觉得影响别人学习，大家的眼神都很专注，没人会望东望西。班级里只有刷刷的声音，那就是笔。我们的班级不会安静，只要书桌上有书有笔。
集体在一起。军训那个地儿
还记得刚刚初一么？你们与我第一次相识的地点，不是校园，而是军训场地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我们是个集体，它代表着我们的荣誉。午热夜凉的帐篷中，我们相识在那里，我们团结，我们不畏惧，克服一切困难，我们是集体。齐步走训练，起初的一塌糊涂让人不堪入目，但我们积极，我们有责任感，到后来的人见人夸中，我们付出了多少的努力。
体育课上。篮球不是事儿
每个体育课回来后，个个都是眼流浃背，虽然这样，但我们依旧洋溢着快乐的笑容，篮球成了我与同学们更好交流的工具，我们爱篮球，但更爱班级，我们是集体。大步大步的跑着，大劲大劲的拍着，大声大声的喊着，大把大把的汗出着，无拘无束的笑着，开开心心的玩着……
回想初一，太多的精彩描述不完，太多的快乐勾勒不玩，也有不少的悲伤存着……临近初二，但也不淡忘初一，因为你是人生的过渡，我们还爱这个集体。
初一生活随笔15这个地球，这个世界上的所有，都是一本本神奇的无字书。
有字书，可以从书本上获得文字知识，但那些只是沙滩上的微粒，只有读无字书，我们才可以读到人生的韵味，体会到人间无数的情、理、智、德……我们身边可以说处处有书，漫步海滩，眺望大海，从碧蓝的海水，彭湃的海浪，可以读得出大海的壮美、雄伟、气势，而从宽广无垠的海面，我们又可以读到宽容，博大，与我们的心灵犀犀相通。人生，不就是要有盛得下一切的博大胸怀吗？——大海是我们的榜样！读高耸如云的山峰，仰望山颠，你是否激动？它如同顶天立地的银柱，笔直屹立在土地上，犹如一个巨人，只手擎天，目视前方，威震四海。
渐渐地，高山在我眼里化成了无数中国男儿，在艰难困苦的年代里，我们不就是需要山峰这种顶天立地、刚强不屈的霸气吗？任凭风吹浪打，我自岿然不动，毛泽东没说错，我们中华民族，不就是一位屹立在世界东方刚强不屈的钢铁男儿吗？——高山是我们的榜样！读我们身边无数的卓越人物，杨振宁、比尔盖次、爱因斯坦……从这些成功人士身上，我们读到了勤奋，不娇，不馁，理性……也正是有了这些精英，才使科学不断进步，而我们新一代祖国建设者，更是要学习并学会他们的精神，长大后，也像他们一样为祖国的强大贡献力量！——名人是我们的榜样！读我们周围无数的平凡人们，他们的情也让我们澘然泪下，母子情，民众情，太多太多的爱心包围着世界，从这些人那里，我们会读到善良，关爱，帮助，无私。也正是他们所做的非常细小的一件事，震动着我们的心灵，感染着我们也像他们一样救助贫苦，捐资救人，让这个世界充满爱心！
普通人也是我们的榜样！从无书中，我们读到了人生哲理，也丰富着我们的内心！