一、小班保育员六月份随笔
小班保育员六月份随笔篇1
幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。
幼年起就就应透过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，孩子毕竟是孩子
幼儿从小就就应透过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时光，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要留意，要细心留意，预防不安全因素发生。
中午休息的时光到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着。存在着很大的不安全因素。“怎样办”，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗”“好”。
嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”
我心高兴：这不就是我们要的结果吗孩子们睡着了，我们教师也稍微休息一下，一举两得。教师们，这招很好，你们不妨一试。
小班保育员六月份随笔篇2前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
自开学到此刻虽说不是很长，但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的胡昕言小朋友就是其中一例。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，所以，幼儿新入园时不是很适应，需要教师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是教师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
小班保育员六月份随笔篇3刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。
于是，课室里哭声不断，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢?于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。
记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由妈妈、奶奶带，性格固执，一到午休时间，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外走，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎样还不来接洋洋呢?要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。
他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最终熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他最终睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他闭上了眼睛，只一会工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。
慢慢地洋洋适应了幼儿园的环境、生活，和其他大部分孩子一样认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边的时候，带幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。
小班保育员六月份随笔篇4快乐而忙碌的一学期又快结束了，在这一学期里，虽然我们班的两位老师都是新来的，但是我们三位老师密切配合团结协作认真地完成各项工作及各项任务。同时也存在着不足，这就时时刻刻提醒自己要做的更好。为了更好的开展下学期的各项工作，我们始终坚持保教结合的原则，针对冬季我们班宝宝的身体状况，每天都认真的做好观察和记录。对生病的宝宝配合保健医生做好及时有效的各项工作，保证每个幼儿都能活泼健康地茁壮成长。在一日的生活中，我和两位老师不分彼此，耐心对幼儿进行吃饭刷牙和穿脱衣服的仔细指导。
为丰富幼儿在幼儿园的生活，在12月25日，我们举办了盛大圣诞暨迎新晚会，为了这次的演出成功每天都进行着排练，单纯的宝宝们为此都积极参加各项排练。功夫不负有心人，这次活动的成功演出深受幼儿和家长的欢迎。
这学期来我虽然取得了一些进步，但是也存在着这样那样的缺点，我想只要自己多学习业务知识，多请教经验丰富的老师及时做好与孩子们的沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负领导的信任和孩子们家长的期望，对得起自己的本职岗位。看着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种无比自豪感，一个学期转眼过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声，一学期的集体生活，使孩子们学会了许多，各个方面进步也很大。
这个学期的保育工作即将结束，虽然有些不足，但是下学期的工作我会进一步做的更好。
小班保育员六月份随笔篇5我们班里的新生浩浩，自理能力较差，特别是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，浩浩妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。”
在吃午饭时，我特别关注了浩浩。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢?”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。”“浩浩一定能自己吃完的，对吗?”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，浩浩终于开动了。虽然浩浩在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。
在离园时，我向浩浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到浩浩妈妈的配合，在家也多锻炼一下浩浩自己吃饭。浩浩妈妈不好意思的说：“我常常害怕浩浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是浩浩一直不会自己吃饭的症结所在。我告诉浩浩妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。浩浩妈妈听后恍然大悟，道过谢便离开了。
其实对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己能力的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自己，他们会为自己有能力而感觉良好。我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。
小班保育员六月份随笔篇6我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们决定团体去看王一潇。
周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。
一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平时最顽皮的他，此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自我的礼物。子涵小朋友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康欢乐，期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小一潇渐渐放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。
回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班团体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子最好的礼物。
小班保育员六月份随笔篇7从进入幼儿园起，无论是自己还是其他老师，相信很多老师在一日生活中最多提到的是：“小朋友，现在我们解小便，洗手，喝水。”从小班，中班，大班，我自己也时常在用这句话，然后小朋友都会一拥而去。很长时间这句话的前后顺序一直未曾发生改变，而且也一直是这样在做的。
记得一次，也是在生活环节中，我上完一个活动，说完这句话，看到其他孩子都去上厕所了，有一个小男孩并没有进去厕所，而是拿起杯子正准备去接水。出于脑子里第一反应，先解小便，洗手，才能喝水，再加上这个小男孩平时比较调皮，我走过去，开口就质疑；“你怎么在这里喝水？你小便解过没有呀？”，“我渴了，我想先喝水，等下去解小便。”小男孩淡定地说道。此时，我非常得羞愧，我已经认识到完全是我自己的主观意见在干预他，我犯错误了。我蹲下来，搭着他的肩膀说：“不好意思，是老师不对，你可以先选择喝水。”“没关系的，老师”小男孩很轻易的原谅了我。
从这件事后，我和孩子们进行了一次讨论，根据孩子的需要和想法，对于生活环节，孩子可以根据自己需要先做自己最着急的一件事，然后在规定时间内完成其他事情。
也许有人会觉得这是一件小事，但发生以后我记忆很深刻。我自己太武断，觉得孩子可能是在玩，可能是不想如厕，没有按我话去做，其实这都应该要问清楚后再有所行为，而不是劈头盖脸一通责问，更重要的是每个孩子都会有自己想法与需求，教师应该多站在孩子的角度，多观察，多倾听。
小班保育员六月份随笔篇8凡是认识丁健康的老师，都知道这个孩子性格比较内向，不善言语，但通过一件事，我重新认识了这个孩子。
在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：“老师，有臭味!”紧接着，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小朋友拉在裤子里了?”没有孩子回答。我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。接着，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!”我听后感到很高兴，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还积极举手回答问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。
通过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了
小班保育员六月份随笔篇9最近我看了很多关于幼儿午睡的知识，懂得了午睡对幼儿的成长十分重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲劳的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习游戏，幼儿的身体一定很疲劳，安排2—2.5小时的午睡时间是非常必要的，也是非常重要的。
之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时着急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。现在，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡知识的深入了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性，于是，我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多着急，都必须等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的耐心。我开始在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢？”忽然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我开始数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的开始数了起来，一、二、三………，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地抚摸着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要改变策略了。
又到午睡时间了，我走进睡房，关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，抚摸着他的头，面带笑容轻声的对他说：“宝贝，闭上小眼睛，睡吧！”就这样，我一直抚摸着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本一直翻动的'子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，可爱的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我一直轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们，我的心里有种无比轻松愉快的感觉，同时有种成就感的喜悦。
这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必须一个一个哄，如果不哄睡着就去做事，那这个孩子肯定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做，我都不再心急了，因为能让所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同时也能让我们由心的感到快乐！
小班保育员六月份随笔篇10记得刚开学时，我们班的范范小朋友是个非常顽皮的孩子，有时我很难容忍他的调皮，每天都有小朋友来告他的状，不是给小朋友扔东西，就是与小朋友打架…每天总有家长来找老师，面对老师的批评教育，效果甚佳。我平时也与其家长谈过几次，他奶奶也没办法，说也不听，打也不改。
针对这件事情，我改变了以往的教育方法，每天对他进行表扬，坐下来与他谈心，如：“今天范范非常讲卫生，还给小朋友搬凳子。然后说今天一定要和小朋友相处好，就时时监督他，随时给他鼓励肯定，提醒他做个好孩子，一天结束，他没有惹事，放学时面对全班幼儿对他进行了表扬，就这样，在我的表扬监督下，范范逐渐改变了，现在变成了一个好孩子了。这让我觉得很欣慰，其实范范也有很多长处，就是常常帮老师做事情，画画时候也很认真，总能很好的完成老师布置的任务，所以我相信只要我们耐心引导和监督，范范一定会很出色的。
小班保育员六月份随笔篇11自开学到现在虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了很多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。照顾新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。而我也相信，我会一个个的去克服它，战胜它!
由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。但其中的一位小朋友使我印象非常深刻，就是贾文泽小朋友，哭闹特别严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。一个劲地哭着说：：“我要妈妈，我就要妈妈”。哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了很多。从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。既顽强、有固执。于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好朋友也会一直在劝他，帮助他。我只是希望能用我的爱心和耐心让文泽宝贝多一份安全感。经过一个月的时间，文泽小朋友渐渐的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。
孩子本该有一个天真无邪纯洁可爱的心，可在文泽小朋友身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的安慰和耐心，并要让他知道一些男孩子应有的坚强和勇敢。这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。
小班保育员六月份随笔篇12绿绿的草地上，快乐游戏的一群人——漂亮清纯的女生，天真可爱的宝宝，是姐姐带着弟妹，还是多年前大杂院里的大带小？
猜出来了吗？他们是快乐的幼儿教师和他的天使般的宝宝。
陪伴天使般孩子成长的幼儿教师们，沉浸在对自身工作热爱和对自身教育天职的责任中。期望自己能培养出一个又一个小天才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。因此，经常在不知不觉中沉浸在对教案的反复推敲之中，以及抓紧点滴时间向孩子传递知识之中。
在繁忙的工作之中，他们习惯了站在教师的立场上思考问题，习惯了以成人的眼光看待幼稚的孩童。怀着成人的担心，教师的责任心，他们不停的纠正孩子的行为。就这样，一心为孩子好的教师，天天和一群盼望成长的孩子们“斗智斗勇”，有时还要承受家长的不解与埋怨。
究竟哪里出了问题？
“走进童心世界”这一响亮的口号，引导幼儿教师们重新反思，审视自己的教育工作。是呀，教育的发展，人类的进步。使教育者逐步改变着对教育的认识：从传统的师道尊严，到尊重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，发展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。
观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观察，了解孩子不同的个性，兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后提供恰当的帮助。支持孩子的发展。并随着孩子的发展需要不断调整教育策略。使教师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合作者，不断学习的引领者。
在正确的教育观、儿童观引领下，教师们从新的角度开始了新的思考：我们的孩童时代是怎样的？那时的我们最需要什么？什么事情令我们感到最快乐？是什么填满了我们快乐的童年生活？
他们努力闭上眼睛寻找记忆中的童年，回想当年的情景，聆听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透明：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就忘记回家，我妈一叨叨我就烦”……
是游戏填满了他们快乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规则，愉悦了他们的身心，使童年色彩斑斓。为了游戏，他们曾想尽办法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。
现在他们长大了，成为了严格要求的老师，他们谨记成人，教师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的规范着孩子的梦，抹去孩子缤纷色彩中的不调和色，挑出孩子喧闹旋律中的不规则音符。
与童年的亲密重逢，使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的准备期，他们应该与孩子共同为其成年做准备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。
于是出现了文章开头那快乐的游戏场景：教师在游戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进行时”。教师们在快乐的游戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。
看着放下师道尊严的教师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们，孩子们开心的笑了，笑声中，他们觉得老师变小了，自己长大了，老师是自己的“哥们”“伙伴”了！
家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗？您是否也和我们有着同样的困惑呢？
请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可爱的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。
试着每天清晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关心，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起游戏一起学习，试着理解孩子们那幼稚可笑甚至是错误的想法。
家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，尊重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。
二、幼儿园小班教育随笔(六篇)
小班教育随笔范文1
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。”“老师某某把我弄痛了。”这种情况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。因为如果不进行正确的教育，孩子就会形成不良的习惯。
其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告诉我们吧。于是，我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过讨论和分析以及换位的思考，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师，不影响他们，同时也是尊重了老师和其他的小朋友。于是，我们约定用这样的方法来试一试。
几天后，在活动中又有小朋友出现之前类似的情况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告诉了我情况。我帮助他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事件少了。偶尔也还会有小朋友会忘记，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就采用不理不睬的方法来提醒他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告诉老师，请求才能得到解决。
良好的习惯是在不断的提醒中逐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。
小班教育随笔范文2爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小朋友、老师在一起。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才愿意来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。
不知道怎么才能准确的表达我的心情，高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们，我爱我的工作
小班教育随笔范文3守则一：节日大餐应让素菜唱主角
节日餐桌上的主打菜，常常是鸡、鸭、鱼、蛋、肉、蟹、虾等，这些都是以动物蛋白和脂肪为主的荤菜。营养专家指出，过多地吃荤菜不仅会陡然增加宝宝的胃肠及肾脏的负担，而且增加血脂水平，从小埋下动脉硬化的隐患。
因此，妈咪在节日里应准备这样几类蔬菜，让它们在节日大餐中唱主角。绿叶蔬菜中的青菜、油菜、菠菜、芽白、甘蓝、芹菜、韭菜、芥菜、菜花、生菜等，都是去油腻的最佳菜肴;块茎瓜果中的西红柿、南瓜、黄瓜、红萝卜、土豆、白萝卜、芋头、白薯、荸荠等，除了富含维生素、纤维素、矿物质外，还富含碳水化合物，可为宝宝身体提供热量，其中土豆和甘薯既可作菜又可顶饭;豆类食品中的黄豆、蚕豆、豆芽、水豆腐、豆干、豆皮、豆腐泡、腐竹等，富含植物蛋白和不饱和脂肪酸，对宝宝的大脑和体格的生长发育大有益处。
守则二：酸碱性食物要注意合理搭配
节日里人们餐餐免不了进食大鱼大肉，而这些几乎都是酸性食物。营养专家指出，健康人体的血液必须保持微碱性状态，如果进食过多的酸性食物，血液就会呈酸性，导致身体抵抗力下降;而且，还会摄入过多能量高并营养丰富的食物，使宝宝体内积热，引发出各种感染性疾病。俗语说，过补易上火，就是这个道理。
因此，妈咪在饮食上一定要注意为宝宝搭配碱性食物，如海带、青菜、莴笋、生菜、芹菜、香菇、胡萝卜、萝卜等等。
守则三：饮食上不能以副食代替主食
节日的餐桌上菜肴丰盛，每样菜肴宝宝吃上几口就饱了，经常吃不下多少主食。有些妈咪索性就让宝宝以副食代替主食，她们还以为这样更有营养。其实，这种做法很不科学。营养专家指出，副食中多是动物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了容易损伤宝宝的脾胃，影响食物的消化吸收;而且，蔬菜水果所提供的营养主要是矿物质、维生素、膳食纤维等，糖类含量并不高，与主食有很大差别，互相不可代替。不然，容易造成宝宝对营养素摄取不均衡，影响正常的生长发育。
因此，妈咪要以现代营养原则为宝宝合理安排主食与副食。各餐荤素搭配，既有充足的蛋白质，又有绿叶菜，并有一、两样提味开胃的小菜;可选用甜味菜肴和点心来补充碳水化合物，并有补充碘类的海产品，保证宝宝合理摄取到各种营养素。
守则四：不能让宝宝尽情喝饮料
节日里，妈咪会为宝宝和客人准备很多饮料。这太中宝宝意了，他们时常会敞开小肚皮可着劲地喝。有的妈咪以为宝宝多喝些饮料也无妨，反正饮料以水为主，多喝会为宝宝身体补水;尤其是果汁，补水的同时还可为宝宝补充维生素C。营养专家指出，含气类的饮料中，如可乐、雪碧等都含有二氧化碳气体，饮用过多会使宝宝胃胀、胃痛，影响胃肠道的消化能力;果汁饮料虽有一定营养，但过多饮用也会影响宝宝的食欲。
因此，妈咪最好多让宝宝喝白开水。正逢夏秋交替时节，既气候干燥，各种病菌活动又活跃，白开水有助于宝宝抵抗呼吸道感染。
守则五：吃自助餐要吃出文明和健康
现今过节，很多妈咪会带宝宝去吃自助餐。有时，妈咪惟恐自己的宝宝吃亏，因此他们愿意吃多少就吃多少，喜欢吃什么就吃什么。宝宝人小，不懂得应该节制饮食，妈咪不管他们正中下怀。于是，宝宝会大吃特吃，经常搞得满桌食物狼藉。营养专家指出，这种吃法不仅容易积食伤脾，引起消化功能紊乱，而且也很不文明。
因此，带宝宝吃自助餐时妈咪要让宝宝适量取食，并教宝宝合理搭配食物;同时教导宝宝要举止文明，不要浪费太多食物。这样，才能保证吃出健康，吃出文明。
小班教育随笔范文4记得刚开始使用区角活动时，在一天下午，给我们班的幼儿分配到区域活动区去玩，让我们印象很深，当时给他们其中一组玩的是角色区，他们在区角活动中扮演买烧烤的行人和卖烧烤的商人。并且分配很好，卖烧烤的分为，收钱的、点菜、烤烧烤的、还有最后一个收盘子的。
这时，我就在旁边悄悄的看着，他们有模有样的进行着角色活动，先是一个小男生来买烧烤，他首先去点菜那个幼儿面前点了几串洋芋、韭菜，点菜的幼儿把钱算好说：“洋芋一块钱一串，韭菜一块钱一串总得两块钱”当时我还有点意外，这么清楚的算账，接着买烧烤的幼儿开了钱，便把烧烤拿给负责烤烧烤的幼儿，负责烤烧烤的幼儿，麻利的把烧烤放到烧烤箱(纸张)上来回翻着烤，也像大人烤烧烤一样，在上面撒上盐、辣椒，烧烤烤好了，买烧烤的幼儿开始吃了，嘴巴嗒嗒的模仿着吃的样子，吃完以后便回座位上了，这时下一个买家又接着来买烧烤。
我连续的观察了几个幼儿，他们都是模仿大人吃烧烤的过程来进行，并且都是很有大人的范，看他们要的正开心，本来我也想去参与，感受一下儿时没有玩过的活动，但是却而止步，因为他们正玩的开心，不想去打断他们，下次一定和他们一起玩，从这个活动让我发现幼儿的模仿能力是我们无法想象到的。
也让我知道了，在角色扮演区中，他们是主角，犹如站在舞台上最闪亮的主角。
小班教育随笔范文5“老师，睿群又打我了。”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜欢惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特别喜欢“表现自己”，组织活动时，她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?不听老师的指挥，也经常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚开始的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训她几句，她就一直笑。满不在乎!
然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!
从那以后，我开始用欣赏的眼光看睿群了。我对她有了新的发现，在一次上舞蹈课上，我发现睿群特别的灵巧，动作很协调，她也很勇敢，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今天下午在做的爱心卡时候，她做的很好!
这就是睿群，勇敢灵活，懂得关心别人。但是如果老师不用欣赏的眼光观察她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发现，甚至始终给别人不良的印象。
我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行控制，可以在做游戏的时候让她当个监督员。告诉她当监督员首先必须自己要做好，让她自己学会控制自己的行为，我相信睿群会悄悄的进步，告睿群状的小朋友也会越来越少的!
我要用欣赏的眼光看着睿群的进步，还要在她的耳边提醒她也要把她的进步告诉别的小朋友，告诉她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的奖励!
陶行知先生说过这样一句话：“教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!”
老师也曾经说过要用欣赏的眼光观察孩子，相信孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!
小班教育随笔范文6经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里漂亮。”“老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。”“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。”这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。
“我们自己来种一盆小植物吧。”我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的。”“我们自己种。”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生。”我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。
明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。”“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。”一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。”这下大家都放心的拿走小杯子。
“我们去放泥土。”我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便。“我来帮帮你们吧。”我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立刻去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，小心翼翼放在小杯子里。
“浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。”阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。”“我用好小杯子再给你啊。”孩子们轮流给自己的小种子浇着水。大家都迫切希望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。”“排好队很快就能轮到的。”“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。”孩子们互相帮助给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。”“你浇点太少了，我再帮你加一点。”孩子们的帮助合作行为充分体现。
每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们准备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子辨认和照顾。这下自然角又热闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮朋友的也浇点水……
“小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料”，这些话经常在我们的耳边响起。也许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的慢慢引导，到了小班下期，你会发现我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为。
在种植花生的过程中，我们看到了孩子渐渐发展起来的合作意识，也许那只是简单的帮助的行为，但是关注到同伴，愿意帮助别人不也是我们对孩子培养的方向吗?善于捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中帮助他人、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们帮助他人的意识，与他人合作的意识。这样一来孩子们就会主动加入到帮助、合作的行列中，对自然角的关注也会更多。
小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的快乐，收获了帮助同伴的快乐，收获了种植的经验，让我们与孩子一起在等待中体会收获的快乐。
;三、幼儿园教师月份教育随笔
幼儿园教师月份教育随笔6篇
无论是在学校还是在社会中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么，怎样才能写好随笔？下面是我为大家整理的幼儿园教师月份教育随笔，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师月份教育随笔1第一天入园，他们谭子铭、邱慧珊哭成了泪人，拽着妈妈、爸爸的脖子死活不放的，哭着喊着找妈妈的，缠着老师一个劲儿找爸爸的，还有往外闯找爷爷的……再瞧现在：个个高高兴兴的，不用大人抱，自己走到大门口，稚声稚气的问一声：“老师好！”有时，他们还让你拉着他的小手“晃悠悠”。
最发愁的要数他们的大小便了，第一天，邱慧珊小朋友小便时不愿去小便，可又自己尿到裤子上，连续尿湿了两条裤子，为此，我们三个老师惟恐他们尿到或拉到裤子里，一个劲儿地问：小便吗？大便吗？就这个细心劲，还是免不了他们遭受“污染”。有时，直到老师发现，她还嘴倔：“没有，不是我尿的。”让你哭笑不得。今天的周媛媛、邱慧珊，可让我们放心多了，不用你太多的提醒，自己会说：“老师，我要小便！”
可冯锐会借小便之名，“老师，我要小便！”跑到厕所里玩。
刚开始在园吃第一顿饭时，没等分餐具，你听：“我不在这儿吃饭！”“我不在这儿睡觉！”尽管我们老师苦口婆心地劝说，可他们哭声连连。现如今，老师刚说完：“小便洗手！”他们便拍着手高兴地跳着：“吃饭喽！”睡觉，也不用发愁，除了子铭，一个个脱下鞋子摆好，然后躺在床上，盖好被子，用不了多长时间，一会儿准睡着。虽然偶尔听见小声的哭啼，但这些可爱的孩子们的变化还是不少吧。有时，我也惊诧于他们的进步。想不到，这群小精灵们这么快就能适应幼儿园的生活，可不能小瞧他们哦！
幼儿园教师月份教育随笔2今天在整理抽屉时我发现了一幅画，使我想起了一件事。记得上学期五月里的一天我值日，一早我就站在门口迎接全园小朋友的到来。
“老师早，老师好！”在一声声幼儿清脆的问好声中，我觉得心情非常舒畅，我也应接不暇地回复着。“老师，这是我给你的信。”我远远地看见我班的卢浅溪小朋友手里拿着一张纸，没想到走到我面前时竟是送给我的礼物，我小心地把它放在口袋里，微笑着对他说：“谢谢你！”他忙说：“不用谢！”一蹦一跳地到活动室里去了。
晨间谈话中，想到了浅溪给我的礼物，于是我在班里对全体幼儿说：“今天老师收到了一份礼物，是浅溪送的，你们想知道是什么吗？”幼儿异口同声地说：“想。”我轻轻地打开已折好的纸，展示在我们面前的是一幅画，真美！我对小朋友说：“你们想知道这幅画代表了什么意思吗？让我们听听卢浅溪是怎么说的？”于是我让浅溪到前面来，告诉大家是什么意思。他指着画说：“天气真好！太阳公公出来了，小鸟在树上唱歌，张老师和潘老师在房子里做饭、烧菜，庆祝母亲节！房前的小狗汪汪汪地叫着，也庆祝老师！”听着听着我们被感动了，多好的孩子啊！虽然不会用写字来表达，但他用绘画的形式来表达对老师的节日祝福，能有这份心意就足够了，我们深深地感谢他！
收到的不仅仅是一封信，而是一份小朋友对老师的浓浓情意，虽说我们的工作是那么的烦琐，待遇是那么微薄，然而平凡中见伟大！否则我们就不会收到这份深情地礼物，真的谢谢你给老师的“信”！
幼儿园教师月份教育随笔3在儿童早期发展中，大人们在教育思想和教育方法等方面存在不少误区。
一、过分保护，过分替代，过分限制。在家庭教育中，过分保护，过分替代已经成为普遍行为，这使孩子从小失去了锻炼机会，导致孩子的成长结果与家长所期望目标的差距越来越大。
二、书本化喂养。年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符，因为每个孩子的睡眠时间、饭量和情绪并不完全相同，不能按同一个标准模式来要求。
三、重治疗轻预防。任何疾病都有其发展过程，家长往往忽略了这一点。很多家长怕孩子吃不饱，每天每顿定好量，不吃完，追着、骗着、哄着也要喂完。而对孩子的喝水量却不强求，认为喝多喝少无所谓。一旦孩子身体里水的比例下降到一定程度，得病在所避免。
四、重知识轻运动。人在成长过程中，身体成熟是第一位的，婴儿的骨骼、关节、肌肉由瘦小、稚嫩发展到粗壮、有力，与运动分不开。家长在注重孩子学习的同时，一定要督促他们加强体育运动。
五、手段和目标不清。许多家长常常分不清婴儿成长中的教育手段、教育目的。例如，练习搭积木是为了提高孩子的手眼协调能力，手的稳定性和灵活性，一些家长则把要求定在搭好、搭高上，结果因超出了孩子的能力，孩子怎么也玩不好，不利于他们自信心的培养；又如学电子琴，其目的是为了更好地开发孩子手的灵巧能力及其对音乐的感觉能力。许多家长认为，孩子从小必须接受教育，玩又浪费时间又耽误学习，剥夺了他们社会学习和自我体验的机会。
幼儿园教师月份教育随笔4今天上午孩子们自由活动时，我发现有好几个调皮的宝宝推着小凳子跑。为了宝宝们的安全，我立马让孩子们放下板凳围坐在我身旁，给他们讲为什么不能推着小板凳跑的原因。
因为对于托班宝宝，他们认为周围所有的东西都是有生命的，我抓住宝宝的这个心理特点，用小凳子的口吻对孩子们说：“宝宝们，请你们以后不要再推我了，你们可以用两只小手把我搬起来，你们推的我真的好难受，你们有时候用力推我的时候，都把地板阿姨的脸给划伤了，”孩子们一起说：“以后不推小凳子了。”
午饭过后我组织孩子们把板凳摞起来，出去散步，我惊奇的发现，以前推板凳的那些宝宝都搬起了小板凳，虽然有时还会忘记要把板凳搬起来，但一提醒，就会马上搬起来，也会把小板凳摆得整整齐齐的。
我感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢似人化，他们认为一切事情都会言语，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导，这样的教育效果才会更好。
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外……
他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细心留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会边踩着高跷边数数，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
记得有一次在操场玩沙时，他们惊奇地发现：这里有一条蚯蚓,于是成了最新的话题，大家趴在地上看,有的小朋友说看一下还有没有，一个劲地在地下看呀看：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场找蚯蚓之后，幼儿可有自己的战利品了：几块漂亮的石头，还有一些干了的树叶，几根木棍……也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。在幼儿的'生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
新学期开学后，我发现很多新来的小朋友都有一些不好的习惯带到了幼儿园，就说幼儿午睡吧，好多小朋友总爱将鞋子乱扔，尽管我说了好几次，可有的孩子仍是我行我素，为此我伤透了脑筋。有一次幼儿园午睡时，小朋友又没有把鞋子放整齐，我看着满地乱七八糟的鞋子，灵机一动：有了，我何不编个有关鞋子的故事呢。
“今天，等你们躺好了，老师讲个故事给你们听，好不好？”一听到有故事可以听，孩子们都赶紧躺好了。我讲的故事的题目是《鞋子也要休息》：明明有一双漂亮的虎头皮鞋，他可喜欢了，每天都穿在脚上到处跑，可是睡觉的时候，他就不管那双漂亮的皮鞋了，扔得东一只，西一只，皮鞋生气了：哼，你不和我做朋友，那我也不理你了.明明起床后，到处找鞋子，鞋子都不理他.后来鞋子也不跟他好好合作,结果明明起床后，吃了一个苹果，就准备去游乐场玩，走在人行道上，他脚一绊，摔了一个大跟头，明明满不在乎地爬起来，拍拍灰，又往前走，等到了游乐场门口，明明正准备买票，突然脚一歪，又摔了一跤，游乐场门口站着的几个小朋友指着他哈哈大笑……明明气得脸也红了，他赶紧跑进游乐场里面去了，等他跑到自己最喜欢的大象滑梯旁边，准备玩的时候，他又“啪”地一下摔倒了。明明十分纳闷：今天我怎么老摔跤？他不高兴地嘀咕着，连玩滑梯的兴趣也没了，于是他决定回家。等到明明到家门口，正准备进门的时候，他又脚一歪，摔了一跤。哼！真是气死我了，说着他倒在沙发上，瞧着自己的一双脚，直发愣。新皮鞋上，那只小老虎的眼睛，瞪得圆溜溜的，好像在嘲笑他：看你还敢不和我好好交朋友！
明明看着那双新皮鞋，似乎明白了一点什么，晚上睡觉时，他将那双皮鞋摆得整整齐齐的，还摸着可爱的虎头边说：“明明要睡觉了，你也好好休息吧，明天，咱们再一起出去玩！”从此以后，明明每天休息的时候，就让鞋子也好好休息，他再也不乱踢乱扔鞋子了。而且他也不再摔跤了。还和鞋子成了一对好朋友呢！小朋友想一想：你和自己的鞋子是好朋友吗？
小朋友听完故事后，发现鞋子没放好的，赶紧下床将鞋子摆放好。从那以后，幼儿午睡时，都会自觉地把鞋子摆好在床下，久而久之，幼儿就养成了午睡时，自己整理衣物的良好习惯。
幼儿园教师月份教育随笔5分享美食与快乐打开背包，里面全是好吃的，有桔子、饼干、巧克力、面包、橙汁、牛肉干、糖果等等，包里仿佛就是一个百宝箱。有的悠哉悠哉的品着食物，有的交换着食物吃，有的干脆就手拿糖果分给大家吃。再看他们的姿势，也各具风采，有的坐着，有的蹲着，有的盘着腿，有的翘着腿，很休闲。耳边荡漾着孩子们轻快爽朗的笑声，这笑声引来了小区里的一些小弟弟、小妹妹们，一曲和谐的笑声交响曲，为阳光城增添了一道亮丽的风景线。
与小虫们来个亲密接触暖暖的阳光下，小虫们也出来散步了，看，爬得挺有风度。几个孩子聚在一起，一起在商讨着有关小虫的点点趣事，“不知他爬到那里去，会不会也与我们一样出来秋游呀……”呵呵，有趣的想法，孩子们津津有味地观察着、讨论着，我也有滋有味地聆听着品位着。
有人说秋天是一首诗，是一首歌，是一个美丽的梦。我说，秋天是一幅美丽多彩的图画。阳光城里的这幅秋天图画，很美，很清澈，很快乐！
幼儿园教师月份教育随笔6秋天的早晨给人清新的感觉，深呼吸一下，人也感觉特爽朗。早晨来园时，发现已经有几个孩子来园了。老远就听到他们开心、爽朗的笑声了。对了，今天幼儿园组织秋游，一提秋游小朋友就开心，估计昨晚一定有几个小可爱没有睡好吧。这不，一位奶奶脚步匆匆送孩子来了，一走进活动室就说：今天他特乖特开心，动作好快，早早就起来了，催着要到幼儿园呢。可以从孩子的脸上、动作上感受到了孩子们对秋游的渴望，要做操了，好多小朋友都背着小背包不肯拿下来，看着他们，回想起自己的童年，自己背着小背包的那份情景那份快乐，一样的心情一样的快乐。
出发了，两两拉手，走在暖暖的阳光下，踏着片片落叶，一路上享受着白云悠悠、柔柔阳光、轻轻微风、淡淡花草味……
还没有走到星洲阳光城，就听到有孩子在说了，我家住在这里，这里可好了，很漂亮的。真的很美很干净。
寻找秋天的颜色大家找找秋天的颜色，黄的、绿的、红的、蓝的、棕色的……孩子们们气嘴八舌地说开了。他们用自己的观察品味着秋天的颜色，在他们的眼里，秋天的每一种颜色都是漂亮与美丽的。