一、幼儿园大班语言教案***星星和萤火虫***
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇1设计背景
星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。
活动目标
1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。
2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。
3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
重点难点
用语言的方式表现对作品的理解。
活动准备
挂图、大字卡、诗歌读本、图片（星星、萤火虫）。
活动过程
一、预备活动
播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。
二、感知理解活动
1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。
2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。
①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。
②老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。
3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。
4、集体阅读。
引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。
三、游戏活动
游戏：看图片，填汉字。
四、体验活动
1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。
2、幼儿与教师表演诗歌。
五、结束活动
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇2教学目标
1．倾听诗歌，在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，
2．能在有趣的情景游戏中，写一些笔画、认识汉字的书写风格，发展书写的灵活性。
教学难点
对萤火虫有初步了解，知道萤火虫会飞，在夜晚是可以发光。
教学重点
认识重点字词：萤火虫、好奇、神经、怀抱、共享、晚风
教学准备
挂图、音带、录音机、大字卡、小句卡
教学过程
一．预备活动
1.师幼互相问候
2.幼儿有序取书或教师发书。
二．感知理解活动
1.师幼谈话，切入正题。（师：老师有两个好朋友，它们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪发光，就像眼睛一眨一眨，你们猜猜它们是谁呢？幼儿讨论，自由回答
2.欣赏诗歌，挂图观察
（1）教师出示挂图，有意识引导幼儿注意星星和萤火虫样子和神态。
（2）教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。提问：诗歌里面讲了什么，你听了幼什么感受？
3.幼儿自主阅读或结伴阅读，彼此分享，交流对诗歌的理解。
4.集体阅读。
5.幼儿听录音跟读诗歌。
三．游戏活动：看图片，填汉字。（教师将小字卡有图的一面覆盖在诗歌相应的句子上，请幼儿朗读图文句子，然后根据图片上的内容，找车相应的汉字贴到诗歌中去，朗读诗歌，游戏反复进行。
四．结束活动，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇3教学目标
1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。
2.认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风
3.有表情的表演诗歌，并能用画画，语言的方式表现自己对
作品的理解
教学难点
认读重点字词，并学会朗读诗歌
教学准备
挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册
教学过程
一、预备活动
1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐，幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作，表现小星星在闪烁、发光的样子。
2.教师发书
二、感知理解活动
1.师幼谈话，切入主题
师：教师有两个好朋友，他们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪的发光，就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀？
幼儿讨论自主发言
2.欣赏诗歌，观察挂图
（1）教师的出示挂图，教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态，让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘
（2）教师播放诗歌录音，请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣
提问：诗歌里讲了什么？你听了有什么感受？
幼儿自主阅读，并交流诗歌里的内容
4.集体阅读
夜空里，星星为什么一眨一眨？黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪？他们都是谁的孩子？在干什么？教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等
引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱，顽皮可爱的情感，感受他们让黑夜光明，快乐在黑夜里共享晚风的意境
5.幼儿听录音跟读诗歌
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇4教案目标：
1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
教案准备：
1、Flash课件《萤火虫和星星》。
2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
教案过程：
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1、欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
2、小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1、欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？
教师：温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）
2、欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"（中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子）教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
教师：那我们来看一看，朗诵第二段。
教师：小草和野花怎么样了？
3、欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"
4、欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1、播放课件，完整欣赏。
教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2、闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1、家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2、歌曲欣赏《萤火虫》。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇5活动目标
1、理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。
2、感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的.诗句。
3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
活动重点
理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。
活动难点
感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。
活动准备
1.《小朋友的书?我爱夏天》；《小朋友的书?美工》；磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。
活动过程
1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。
幼儿使用｛小朋友的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，教师引导幼儿观察画面。
提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）
你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？
2、教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。
听第一遍后讨论。
提问：你最喜欢哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）
第二遍后，根据作品内容讨论。
提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温柔的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的“温柔：”）
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇晃、清凉）
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飞舞）
为什么说“有些星星是萤火虫变的？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）
为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。
第三遍，听散文诗录音。
3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。
幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。
幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。
4、绘画“宁静的夏夜”。
教师示范。
用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色？教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。
幼儿作画。
使用｛小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。
交流与分享作品。
教学反思
这首散文诗意境很优美，孩子们比较喜欢，在学习中也很主动，在组织活动之前，我对散文的内容进行了阅读和理解，觉得我们小班幼儿毕竟年龄小，文中个别句子“它们摇晃着枝叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。”，比较抽象，幼儿不易理解，因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵，幼儿读起来也朗朗上口。
本次活动我把它定位于理解散文，感受散文优美的意境，因此我注重从声音、动作两方面让幼儿感受散文诗表达的夏夜意境美。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇6活动目标：
1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。
2、通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。
3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。
活动准备：
配乐MP3。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。
1、教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。
2、提问：画面上有什么？
3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？
二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。
1、第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。
如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。”
2、第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。
三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。
1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。
2、教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。
3、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。
四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。
1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。
2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。
活动建议：
领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。
《萤火虫和星星》
太阳下山了，月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。
它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。
当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。
萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。
有一些星星是萤火虫变的，有一些萤火虫是星星变的。
幼儿园大班语言教案《星星和萤火虫》篇7活动目标
1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。
2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。
3、在固定的动作模式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、ppt、音乐（太阳、月亮、星星）
2、右手上贴有标记。
活动过程
一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。（出示PPT）
师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开始啦!（播放星星和萤火虫音乐）
二、再次倾听音乐，分析音乐特点。
1、欣赏音乐。
师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么?让我们一起来听一听。（放月亮的音乐）
师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么?
2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏
师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲?（放月亮音乐）
师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲?
：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢?（出示PPT）
三、熟悉音乐的基础上，学会跳拉手圆圈舞。
1、幼儿示范舞蹈动作。
师：星星和萤火虫是怎么跳舞的?谁来教教我们?（请两幼儿上前示范动作）
师：你们表演谁?（一个演星星，另一个萤火虫）两个人先要?（手拉手靠在一起）然后再?（分开）
师：接下来要做什么动作了?（转圈）是两个人一起转的吗?谁先转呢?（萤火虫）朝哪边转呢?（有贴花纸的右手边转）转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了?（星星），星星往哪边转呢?（同样也是贴花纸的右手边转）
：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗?
2、集体学跳拉手舞。
师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好!（播放音乐，教师对幼儿进行指导）
师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢!看，谁在里圈，谁在外圈?请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。
师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带?（微笑）眼睛还要?（看着对方）准备开始啦!（放音乐）
3、学习交换舞伴跳舞。（出示PPT）
师：（幼儿回位置）你们跳得真美，萤火虫和星星还要找更多的朋友跳舞呢，怎么办呢?（交换舞伴）怎么换舞伴呢?
师：我们来看看它们是怎么换朋友的（出示PPT）
师：它们换了几次?（两个箭头表示两次）那是谁在换?（萤火虫）往哪边换的?（箭头方向就是右边）星星要不要动?（不要）
师：范老师哼音乐，小朋友来换朋友试试看，准备好。（边哼音乐边指导）
师：这次我们听着音乐来交换舞伴吧。（放音乐）
4、拉手舞和换舞伴结合跳。
师：呀，又找到新朋友了，太开心了!让我们和新朋友来跳拉手舞吧。（教师边哼唱音乐边指导）
师：让我们再来一次，听好音乐。（放音乐）
四、完整表演舞蹈，体验合作的乐趣。
1、完整欣赏乐曲ABC段，教师帮助幼儿梳理音乐结构。
师：小朋友你们已经会跳了圆圈舞，星星和萤火虫想邀请你们去参加他们的舞会呢，你们想不想去?去参加舞会可不能跳错了，让我们听着音乐想一想做了哪些动作吧。
师：（播放音乐）第一段，小星星眨着眼睛出来啦。第二段，萤火虫出来找朋友啦。第三段，萤火虫找到了好朋友，他们一起跳起了拉手舞，然后交换舞伴，玩得真开心啊!你们听明白音乐了吗?
2、完整表演舞蹈。
师：让我们听着音乐参加它们的舞会吧!（放音乐）
3、发现问题，尝试解决。
4、交换角色表演舞蹈。
师：你们的舞姿太美了，这次请男孩表演萤火虫，女孩演星星，星星们准备好，舞会开始啦!（放音乐）
五、结束活动。
师：听，这是谁的声音?（小鸟）原来天亮了太阳出来了，星星和萤火虫要回家休息了!
二、星星和萤火虫的品析
远天的星星
有时只像萤火虫那样
但它毕竟仍然是星星
--星星时常忽明忽暗、在夜空中闪烁、摇曳，就像萤火虫的火光一般渺小、柔弱。可是它仍然是星星。
近处的萤火虫
有时会像星星那样
引人注目
但它终归只是萤火虫
--萤火虫有时也会散发光彩、引人注目，却永远只是萤火虫，变不成星星。
也就是说，星星发出的是一种永恒的光亮，他明亮、长久。萤火虫发出的是那种脆弱的、转瞬即逝的光亮，和星星的光亮比起来是太微不足道了。
个人理解，希望能帮上忙
三、萤火虫和星星故事
萤火虫和星星故事篇1
黑夜里，一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它一闪一闪发着光，在天空中不肯轻易挪动半步。
几只萤火虫扇动着翅膀，飞过来飞过去，它们在树叶之间捉迷藏，在草丛中跳舞，在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候，看见了星星一动不动，它们嘲笑地叫着：“星星!原来你是不会动的呀，同样都带着光芒，看我们飞来飞去多潇洒自在。”
星星听了萤火虫的嘲笑，依然不动，而且也没有生气，它只是友好地笑了笑，继续呆站在天空中。
萤火虫见它好欺负，继续说着：“装什么深沉，你是怕动起来也不美丽，反而惹人发笑吧?”
星星还是没吱声。
萤火虫觉得无趣，便不再嘲笑它玩，继续在小河边做着游戏。
突然远处传来一阵脚步声，萤火虫吓得躲进了大树后面，等待着人走过去。这时一只萤火虫突然叫了起来，它说：“你们看星星动了它随着人的脚步划了一个漂亮的弧度，美极了。”
这一幕萤火虫们都看见，它们等人走后，萤火虫轻蔑地说星星：“原来你在巴结人类，为他们照明指路。”
星星这次没有沉默，它说：“不，我不是巴结，我动是为人类照明指路的，不为什么，只因为我有光，用自己拥有的东西，去帮助有需要的人，这是我的愿望。”
萤火虫听完催下了头，它们觉得不好意思，因为同样具备着光，它们却很自私。
萤火虫和星星故事篇2我总是爱在晚上抬头仰望天空，寻找那挨得最近的两颗星。大的那颗星是最疼我的姥姥，小的就是思念姥姥的我。小星星会告诉大星星他的听写又得了100分，他的数学题又全对，他的英语还依旧是班里第一……
记得一次放暑假，妈妈要外出培训，于是把我安排在姥姥家。为了让我能在开学前完成作业，给我定了计划。还让姥姥每天给我签字。姥姥摸着我的头，信任地看着我说：“我外孙学习那么好，肯定没问题。”我也一再保证肯定能完成。看着我如捣蒜一样的小脑袋，妈妈终于放心地走了。我自由了，可以和我同龄的表哥玩个痛快了。
前脚“猫”一走，后脚我这只小耗子就成精了。对付信任我的姥姥那真是小菜一碟。每天一吃完早饭，我就郑重其事地开始主动写作业了。但一超过半小时，我人在姥姥家，心早已经飞到表哥家了。于是一个鬼主意诞生了。“姥姥，我的作业写完了！”已经六十岁、认字不多的姥姥，再加上她的信任，我果然轻松蒙混过关。
一次，两次，三次……一眨眼，妈妈来接我回家了。作业我只写了一半，只好硬着头皮，怀着害怕地、后悔地、侥幸地心情坐上了回家的汽车……
果不出所料，一进家门，妈妈就要看姥姥的签字，我挨打了，作业本也被一撕为二。还打电话指责姥姥不负责任。
姥姥怕在气头上的妈妈把我打坏了，第二天一早就乘车来了，还把错都揽在自己身上。还告诉我，昨天晚上担心我，一夜没睡。
妈妈上班走了，我和姥姥一起粘作业本，看着那一道道透明胶条，看着姥姥布满血丝的双眼，看着姥姥依旧信任我的眼神，我内疚极了，眼泪夺眶而出，一把抓住姥姥经脉突起的双手，扑进了姥姥的怀里，“姥姥，我错了！姥姥，对不起！”我一边大声忏悔，一边放声痛哭。
姥姥和我约定：天上挨得最近的两颗星就是我和姥姥，大的那颗就是她，小的是我。大星星会看着我长大，看着我成为她的骄傲；小星星也会更加努力学习，会更加爱姥姥……
萤火虫和星星故事篇3“萤火虫提灯笼”啊一个非常温馨的睡前故事，这个睡前故事讲述的是一个小女孩从想带萤火虫去大城市到亲手放飞萤火虫的故事，非常的有趣，一起看看吧！
离池塘和草地不远的地方，有座青砖青瓦的房子，房子里住着小姑娘阿朵的外公外婆。
夏天的夜晚，月亮又升起来了，这天夜里的月亮不是弯弯的小船，而是圆圆的玉盘。
玉盘一样的月亮挂在天上，把影子投在池塘里。
青蛙们在池塘里辩论、唱歌、跳水，呱呱呱吵个不停。
外公、外婆、爸爸、妈妈坐在院子里乘凉，阿朵躺在外婆身边的竹凉床上，看着天上的星星，和星星下面一闪一闪、飞来飞去的萤火虫。
外婆教阿朵唱童谣：
“点点虫虫飞呀，
飞到外婆竹山里呀，
捡个鹁鸪蛋呀，
回家吃晚饭呀。”
暑假，爸爸妈妈带阿朵来乡下看外公外婆。阿朵明天就要跟爸爸妈妈回城去了。阿朵舍不得外公外婆，外公外婆也舍不得阿朵。
阿朵不只舍不得外公外婆，还舍不得青瓦的房子，舍不得房子外面的草地，草地边的池塘，舍不得池塘里吵吵闹闹的青蛙，草丛里唧唧哝哝的虫声，舍不得满天的星星和星星下面一闪一闪的萤火虫。
阿朵想出了一个好主意。“我可以把萤火虫装在瓶子里，带回城里去呀！”阿朵说，“我要捉很多很多萤火虫带回家，我要把它们放在我的蚊帐里。夜里，我躺在床上，萤火虫飞到我的蚊帐顶上，我看着萤火虫，就像现在这样看着天上的星星。”
阿朵从竹凉床上跳起来，拿着小蒲扇到草丛里去捉萤火虫。
“噗！”一扇扑过去，一只萤火虫落在篱笆上。阿朵把萤火虫捉住，轻轻地握在手心里。萤火虫在阿朵的手心里一闪一闪地亮着。
妈妈说：“阿朵，你知道萤火虫为什么闪闪亮吗？”
阿朵摇摇头。
妈妈告诉阿朵：“萤火虫一闪一闪，是在发信号找它的爱人呢。”
爸爸告诉阿朵：“萤火虫要花50天时间才能从虫蛹变成成虫，但变成成虫以后，它们的平均寿命只有五天左右，在这五天里，它们要抓紧时间找到自己的伴侣，繁衍下一代。所以，在夏天的晚上，它们会发出非常明亮的光来吸引对方，同时也警告别人不要靠近它们，科学家发现，有的蜥蜴误食了萤火虫，结果中毒死亡了。”
妈妈说：“阿朵，你看，萤火虫的生命虽然那么短暂，可是它们却把夏天的夜晚装点得这么美丽，它们小小的身体能发出这么灿烂的光芒，是不是很神奇？”
阿朵点点头，心里对小小的萤火虫充满了敬意。萤火虫的生命那么短暂，与城市的水泥森林相比，它们一定更喜欢留在乡下的草丛里，池塘边。
阿朵松开手，放飞了小小的萤火虫。
萤火虫从阿朵的手心里飞起来，一闪一闪，飞进夜空，仿佛变成了天上的星星。
看着一闪一闪的萤火虫，阿朵妈妈记起了小时候唱过的童谣，她唱道：
“萤火虫，夜夜红，
飞到西，飞到东，
替我做盏小灯笼。”
外婆也记起了小时候唱过的童谣，跟着一起唱：
“萤火虫，夜夜红，
飞得高，飞得低，
飞上姐姐薄罗衣。”
妈妈和外婆唱的童谣真好听，阿朵听一遍就学会了，她跟着妈妈和外婆一起唱：
“萤火虫，夜夜飞，
照着爹爹早些回，
山路弯弯刺又多，
莫要伤了爹的脚……”
夜空里，繁星下，美丽的萤火虫飞呀飞，一年又一年。庭院里，篱笆旁，好听的童谣唱呀唱，一代又一代。
萤火虫和星星故事篇4小萤火虫打了一个大大的哈欠，萤火虫妈妈说：“你一定是困了，快去花蕊上睡觉吧!”
小萤火虫对妈妈说：“打哈欠就代表困了对么?”
萤火虫妈妈笑着说：“当然——”
小萤火虫躺在花蕊上又打了一个大大的哈欠，花朵被小萤火虫传染也打了一个大大的哈欠。小萤火虫说：“你是被我传染了么?”
花朵说：“是啊!你的哈欠飘到了我这里，我现在也想睡觉了。”
小萤火虫想着那我要多打几个哈欠，让那些失眠的人都能进入梦乡。
小萤火虫张大嘴巴一连打了好几个哈欠，失眠的羊爷爷好羊奶奶吸入小萤火虫的哈欠，也打起哈欠进入了梦想。
小白兔正在床上翻来覆去睡不着的时候，小萤火虫的哈欠飞了过来，小白兔也进入了梦想。
就连萤火虫妈妈也被小萤火虫的哈欠传染，搂着小萤火虫一起进入了香甜的梦里。
萤火虫和星星故事篇5小芳家有一个长满青草和爬满牵牛花的院子。小芳的姥姥，特别会讲故事，每年夏天，村子的留守儿童都会聚到小芳家的院子里听故事。那时候天长，孩子们也睡得晚，院子里飞舞着很多萤火虫。小芳和其他孩子们一边听故事一边扑萤火虫玩。孩子们散去了，小芳还不肯睡，姥姥就捉一些萤火虫放在玻璃瓶子里，藏在帐子里，引小芳去睡觉。小芳总是抱着闪烁着萤火虫的玻璃瓶子睡着了。
小芳也是一个留守儿童，她的妈妈生下她三个月就给她断了奶，离开她去北京找爸爸了，后来很快生下了弟弟。她的爸爸妈妈带着弟弟在北京谋生，听说是在那里收废品，几年才回来一次。小芳和他们并不熟悉，也不亲热。他们回来的时候，她只依偎在姥姥身边，打量着他们。他们走了，她也从来没有思念过他们。小芳是村里留守的孩子中，学习最好的孩子，因为她有一个讲故事的姥姥，经常让她帮着把故事写下来。上学后，小芳的作文，也总是被老师打印出来，发给全年级传看。
慢慢的，小芳长大了，她考上了大学，离开了这个家，每年只在萤火虫漫天飞舞的季节回来很短的时间，其他时间，她说要打工还助学贷款。和她一起长大的小伙伴们，很少有考上大学的，大部分人，在外面打工，如果回来，也只在过年的时候回来。所以，小芳再也没有见过她的小伙伴们。
小芳大学毕业了，在上海找到了工作，她回来接姥姥去上海，姥姥怎么也不肯走，说：我走了，其他小孩子要听故事怎么办？然而第二年的夏天，姥姥就在菜园子里劳作时晕倒了，村里的人们把她送到医院时已经晚了。天热，人们帮着埋葬了姥姥。
小芳赶回了空落落的院子。院子仍然开满了牵牛花，萤火虫在草丛间飞舞，那些姥姥讲述的美丽的故事，还在耳边回响。
很多年后，小芳家的院子长满了齐人高的茅草。而那些萤火虫，每年夏天，都会回来，就像照亮了当年小床上的帐子一样，照亮了整个院子。
萤火虫和星星故事篇6黎明的曙光，从黎明出生的那一刻，就开始召唤他。
黎明是在初春的黎明时出生的，爷爷是在初春的黎明离去的，他的名字是爷爷早就起好的。他和爷爷站在生命线上两端，遥遥相望，却永远无法相见。慢慢长大后，他知道了爷爷的故事。爷爷是一名二胡老师，二胡拉得极棒，还曾经获过奖。爷爷很喜欢孩子，他最喜欢的事情就是教孩子们拉二胡。
可爷爷在黎明出生的那一刻，发现医院楼下的超市失火，第一个赶到现场去救火，结果却不幸去世了。
上学后，同学们嘲笑他的名字叫“黎明”太随意了，还说这和大歌星的名字一样。“为什么叫黎明呢？”他不懂爷爷为什么给他起这样的名字。
如果有机会能够去神农架的大森林看看黎明的样子，该是一件多么有趣的事情。他一直这样憧憬着。
爸爸曾经告诉过他，爷爷是神农架大森林里长大的孩子。后来，爷爷考上大学到了城里工作。遗憾的是爷爷的儿子、黎明的爸爸不是在大森林里长大，大森林与爸爸的童年没有关系。爷爷的童年里，布满了大树、小溪、风声、雨声、野花、蘑菇、草地和萤火虫。爷爷小时候喜欢大森林里的晨曦之光吗？谁知道呢！“假如爷爷还在世的话，一定得亲自问问，黎明是什么样的。”10岁的他常常这样想。
仲夏的周末，爸爸开车带着黎明，来到了神农架的清风源。晴朗的午后，站在山顶上，可以看到山坳里的村庄和炊烟，以及高低不平的山峰。爸爸指着远处的高山说：“你看，高山那边，就是你爷爷出生的地方。”黎明羡慕极了：“那山比这山高啊！”
夜幕来临，爸爸扎好帐篷后，和他坐在一棵大树下。
弯弯的月亮像一把镰刀似的，挂在树枝上方慢慢地摇晃着。夜风“呼啦啦”地刮过森林，丝丝凉意升腾起来。远处的草坪上，盛开的紫色野花弥漫着浓浓的香味。野花丛中，偶尔飞起一只萤火虫，点点亮光一闪一闪的，好看极了。
过了一会儿，月亮更加明亮了，星星一颗一颗地挂在天幕中。草坪上飞来了一群萤火虫，那些萤火虫，多得数都数不清，就像天上的星星一样。每一只萤火虫都提着一个小灯笼，匆匆忙忙地从四面八方赶来。成百上千只萤火虫聚集在一起，仿佛在交头接耳说着什么，然后又分开行动了。萤火虫飞舞的姿势各种各样，有的在空中转着圈儿，有的飞着飞着就落进草丛里不见了……飞得高的萤火虫好像星星在眨眼睛，飞得低的萤火虫好像移动的小灯笼，飞过来的萤火虫仿佛在唱歌，飞过去的萤火虫犹如在跳舞……刹那间，草坪上成了萤火虫的舞会。恍恍惚惚之间，他似乎看见一个十几岁的小男孩正站在草坪中央，数不清的萤火虫围着他翩翩起舞。萤火虫们发出来的光亮，照亮了整片草地，照亮了那个小男孩清纯的国字脸，还照亮了那一双炯炯有神的双眸。那一瞬间，他仿佛看见被萤火虫包围的那张脸庞和那双眼睛，跟家里照片上的爷爷很像。
眼前的这一幕，让他惊讶极了，爸爸也看得陶醉了。
“爸爸，那是什么啊？好好看啊！”他大叫起来，高兴得手舞足蹈。
“是萤火虫，一种会发光的小动物。”爸爸平静地告诉他。爸爸的回答，让他生出了一丝小小的忧伤。他从回答中判断出，爸爸并没有看见像爷爷的小男孩。
“你爷爷经常在我面前炫耀，他小时候最爱做的事情就是抓萤火虫。”爸爸兴奋地说着他父亲儿时的趣事。
一直注视萤火虫飞舞的黎明激动地大喊：“好漂亮的萤火虫啊！”爸爸没有说话，转身进了帐篷，从工具箱里拿出一个压瘪了的红灯笼。爸爸走出帐篷，使劲地掰了一下，带有弹簧的红色灯笼就鼓了起来。这个灯笼是爸爸亲手为他制作的，爸爸期盼在野外露营时，能够在夜晚遇到萤火虫。
草地上的萤火虫舞会越来越闹热，越来越欢快了。一只萤火虫追赶着另一只萤火虫，一群萤火虫和另一群萤火虫正在狂欢呢。
看见爸爸抓萤火虫，黎明自己也去抓。他一弯腰抓到了一只萤火虫，一伸手萤火虫跑了。他没有沮丧，追着萤火虫跑。他跑了一圈又一圈，都没有感觉到累。好像有一只神秘的大手，在牵着他和萤火虫一起奔跑嬉闹，一起低吟浅唱。额头冒汗了，手心发热了，脚底打滑了，他也没有停下来。在萤火虫栖息的家园里，他发现每一只萤火虫都好像一只大手，又像一扇大门，更像一颗颗跳动的心。这场景如梦如幻，流光溢彩。跑着跑着，他一骨碌跌坐在草丛里。爸爸远远地看着他，也不言语。他自顾自地爬起来，用手拍拍大腿，拍拍胳膊，生怕压伤了萤火虫一样，然后，“咯咯咯”地笑着继续跑。有一只亮晶晶的萤火虫，飞着飞着落在了他的发梢上，一动不动了。发梢上的萤火虫随着他转圈圈。他一边转圈圈，一边朝爸爸挥手。
停留在他头顶的那只萤火虫，一点儿都不惊慌。“难道这只可爱的小精灵，你想和我成为朋友吗？难道这只停留的萤火虫，你也处在童年的岁月中？难道你已经准确地知道了我是‘森林之子’的孙子？于是，你才从远方飞来，陪我一起玩耍，尽情享受童年的乐趣和幸福？”
他依旧追赶着萤火虫在转圈，爸爸静静地看着他，萤火虫的舞会依然热闹地进行着。
萤火虫的微光，照亮了他内心的纯真和淳朴。他在萤火虫的天堂里，找到了爷爷的童年和故乡的影子。等他跑累了停下脚步时，才看见爸爸提着的红灯笼里已经有好多萤火虫在扑腾扑腾地飞来飞去，它们映照在灯笼壁纸上的影子，犹如爷爷淡定从容的微笑。
爸爸小声地问笑容灿烂的黎明：“你奔跑的时候，难道没有发现头顶上停着一只萤火虫？”
这时，他摸摸头顶，左瞧瞧，右看看：“头顶哪里有萤火虫？哪里有？没有嘛！萤火虫都在跳舞呢。”
接着，爸爸和他都笑了。他们的笑中有欢喜，也有幸福。
他想看看灯笼里面的萤火虫。可爸爸说，灯笼一打开，萤火虫就会跑光的。于是，他只能隔着红纸，看萤火虫在灯笼里飞来飞去。最后，他强烈地要求亲手抓一只萤火虫，放进灯笼里。爸爸同意了，接过他手中的灯笼，提着。他开始抓萤火虫了。很快，他真的就抓到了一只萤火虫。这只红头、黑翅、黄尾巴的萤火虫，在他的手心里散发出一束奇幻的光。他恋恋不舍地把萤火虫从灯笼的顶盖处丢了进去。灯笼里，又是一阵扑腾腾的声音。
夜已经很深了。森林里的寒气腾上来了，空气也变得湿润起来了。爸爸催促他回到帐篷里去。于是，他便抱着灯笼躺在帐篷里。
忽然，一阵童谣从帐篷外面传来：“萤火虫，萤火虫，萤火虫儿提灯笼，飞到西来飞到东，飞到外婆家门口，外婆生怕虫儿咬了手。”这是爸爸的声音。他知道爸爸唱的童谣是爷爷教的。听着爸爸的童谣，抱着红红的灯笼，想着爷爷的微笑，他安然入睡。
五更时分，已经接近黎明了。远处农舍里公鸡的打鸣声，把他从睡梦中拽醒。五彩斑斓的梦境中，爷爷和他一起抓萤火虫玩耍的情节是模糊的，唯有爷爷的歌声无比清晰：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明……”
森林里一点声音都没有。潮湿的气息一层一层地出现在眼前，面纱似的薄雾，像绵绸又像云彩。这些雾气，在树林里慢悠悠地飘荡着，一会儿飘到树梢，一会儿又绕过树身，一会儿窜过去，一会儿跑过来。每一层薄雾都伸手可触，又好像遥不可及。
他一骨碌坐起来，发现红灯笼里的那些萤火虫，早已沉沉睡去，没有了亮光。他走出帐篷。爸爸走过来，伸出手轻轻地拍了一下他的肩膀问：“你看到黎明的样子了吗？”他注视着远方回答说：“我不仅看到了黎明的样子，还听到了黎明的声音。就是各种声音交织在一起的，那叫什么呢？”说完这句话，他心里的喜悦之情就像欢跳的.清泉，叮叮咚咚，朝气蓬勃，一路向前。
爸爸笑着说：“你说的那种声音，就是天籁之声。鸟叫声，风吹声，树木拔节声，小草‘咕噜’声，露水滑落声，萤火虫的梦呓声。这些声音交织在一起，犹如阿炳的《二泉映月》那样，美妙又动听。”爸爸一边说，脸上还露出喜悦的笑容。他心想，爸爸还忘记说了一句话，《二泉映月》是爷爷最爱拉的二胡曲子。这也是爸爸悄悄告诉他的。
他央求爸爸明年夏天，还带他来清风源的森林里露营。他告诉爸爸，只有这样才会找到爷爷的童年和故乡。
听到他的话的那一刻，爸爸的眼睛湿润了。
和爸爸归来时，那个装着萤火虫的大红灯笼还紧紧地握在他的手上，只是灯笼里的萤火虫，早已不见了踪影。
萤火虫和星星故事篇7月亮升起来了。一只萤火虫在夜空中飞舞,尾部的萤光一闪一闪的。月亮看了看萤火虫,不屑地说:“瞧你,那点微弱之光还照不到巴掌大的地方。你看看我,整个大地都沐浴在我银色的光辉里。”
萤火虫抬头瞟了月亮一眼,平静地说:“我发的光虽然微弱,但毕竟是我自己的。而你呢,虽然明亮,却只能反射别人的光辉。”月亮羞得一句话也回答不出,急忙躲进了云层里,一连好几天都不好意思露面。
夜空中只剩下萤火虫了,它飞呀飞呀,发出一闪一闪的萤光,得意地说:“瞧!看我一句话就使月亮无‘天’自容了,我多么伟大啊!”
过了几天,一弯新月又挂上了树梢,萤火虫讥讽地说:“你这个只能靠别人发光的家伙,怎么好意思再露脸?”
月亮平静地说:“借助别人的光芒正是我的特长,你看我把太阳光反射得多么柔和,多么皎洁。你呢,只相信自己,夜夜力倦神疲,这能取得多大成功呢?”萤火虫一下子噎住了,羞愧地钻进了银杏树的树缝中。
活了七八百年的银杏树沙沙地说:“尺有所短,寸有所长。如果骄傲自大,专门拿自己的长处与别人的短处相比,最终只能自取其辱。”
萤火虫和星星故事篇8小萤火虫长大了，它发现自己的尾巴上有一个充满空气就会发光的小灯笼。
每天晚上它高兴的带着小灯笼到处飞舞。东飞飞，西逛逛，看看它的小灯笼都可以把什么照亮。
飞到花园里，在小灯笼照亮下，看到小花们睡着了。它轻轻的飞过，不打扰花朵的休息。
飞到大树下，在小灯笼的照亮下，看到小蚂蚁睡着了。它轻轻的飞过，不打扰小蚂蚁做梦。
飞到小花猫的房子里，在小灯笼的照亮下，看到小花猫在静静的捉老鼠，她轻轻的跟小花猫打声招呼，然后又轻轻的飞走了，不打扰小花猫工作。
飞到小狗的家里，发现贪玩的小狗因为天太黑，找不到不到回家的门了，她轻轻的用小灯笼帮小狗寻找，送小狗回了家。
飞啊飞，飞到了一个小姑娘的房子里，看到小姑娘由于怕黑，在掉眼泪。它就带着小灯笼，围着小姑娘跳舞，小姑娘看着它带来的柔柔的灯光，笑了，然后甜甜的睡去。
萤火虫又从窗户里轻轻的飞走了，带着它的小灯笼，在夜晚继续飞行，小小灯笼的柔柔光芒，一直持续到天明！
萤火虫和星星故事篇9星星因为贪玩，忘记回到天空上，迷路的星星伤心的哭了起来：“呜呜呜~~~~!”
突然一个亮闪闪的荧光出现在在星星的身旁，星星擦了擦眼角的泪说：“你是谁?你也是迷路的星星么?”
“我叫萤火虫——并不是星星。”萤火虫说。
星星奇怪的问：“可是你会发光，向我一样。”
萤火虫发出——咯咯咯咯——的笑声说：“那是因为我的翅膀下面有一个小灯笼，每当黑夜的时候，我身体的小灯笼就会发光，帮助那些迷路的人回家，来牵着我的手，我带你回家。”
小星星牵起了萤火虫的手，飞回到了天空中，回到天空的星星更加闪耀着自己的光芒，那是在感谢小萤火虫呢!
萤火虫和星星故事篇10萤火虫的功劳有一只小小的萤火虫非常自以为是，它总是自傲地说：“我的作用可大了，能给走夜路的人照亮前行的道路，让他们不会因黑暗而迷路，书生们在熬夜苦读的时候还要靠我来给他们照明，不然他们就什么也看不见了，还怎么能奢谈奋发向上呢？”动物们听了都不以为然，反而对小萤火虫的自吹自擂感到很反感。
有一天晚上，没有月亮，也没有星星，四周黑漆漆的。
小萤火虫得意洋洋地飞来飞去，逢人便说：“唉，可把我累坏了，到处都需要我去送光明。
要是没有我，这个世界不就完蛋了吗？这不，我还要去那个书生家里，他要是没有我，怎么能学有所成？”有一只小猴子实在看不惯小萤火虫这样自以为是，就说：“书生家里买得起灯了，而且就算没有灯，没有你他照样能学有所成。
”小萤火虫听后先是生气，然后马上笑起来，说：“我知道，你这样说是因为你嫉妒我有这么大作用。
再说，晚上的时候如果没有我，你们就什么也看不见，是我给你们带来了光明。
”一只猫头鹰不满意地嘟囔说：“我没有你照样能在晚上看见东西，不需要你送来的光明。
”小萤火虫终于忍不住了，生气地叫：“太不像话了！气死我了！你们怎么能说这种话？好心不得好报，我不干了，让你们都见不到光明！到那时你们就知道夜晚少了我会是什么样了。
”从此以后，小萤火虫真的藏起来了。
可是它却闷得要死，也没有吹嘘的对象了。
小萤火虫心想，它们没了我，日子一定不好过，让我回去看看它们后悔的样子吧。
于是它回来了，看见大家依旧热热闹闹，谁也没因为少了它而感觉有不便，而且都把它忘了。
它自我解嘲地长叹一声，说：“算了，算了，大人不计小人过，谁让我这么伟大呢，虽然有人想抹杀我的有目共睹的伟大功绩，但我忍辱负重，毫不计较，仍无私无畏地为你们发光发热，甘当无名英雄。
”从此，小萤火虫继续不厌其烦地向人们夸耀着自己“伟大”的功劳。
真正有能力和才干的人，真正起到重大作用的人，他们的功绩是有目共睹的，所以无须夸耀自己，也不会去夸耀自己。
小朋友们千万不能像小萤火虫那样，做成一点儿小事就开始夸耀自己，自吹自擂。